Every future has a price

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Meilleurs voeux !

À partir de 1950, Chateauroux, Verdun, Orléans, Chaumont, La Rochelle ou Toul ont vécu à l'heure américaine. Les militaires américains sont venus avec leur famille, transplantant dans la vieille terre de France un peu de cet American Way of Life qui fait tant rêver l'Europe. Dans l'histoire des relations tumultueuses entre la France et les Etats-Unis, les bases américaines tiennent une place très importante car elles ont constitué un enjeu militaire et politique pour Paris et Washington mais aussi parce qu'elles ont participé à l'américanisation de la France.

Les bases américaines en France

Codes pénal et procédure pénale

Revue Francaise De Psychanalyse Tome 55 Numero 1 1991

Coutu Et Trad Che Ind Ame

Mary Weatherford Canyon Daisy Eden

Le programme Erasmus constitue aujourd'hui la pierre angulaire de la mobilité universitaire en Europe. On parle d'une nouvelle « génération Erasmus » qui s'incarnerait dans une figure d'étudiant humaniste, cosmopolite et plurilingue, plus responsable et conscient de son rôle dans la construction d'une Europe citoyenne. Dans ce contexte, la dimension linguistique constitue un enjeu important du séjour dès lors que les étudiants doivent généralement communiquer au quotidien dans une langue étrangère mais aussi suivre des cours dans cette langue. À l'Université de Liège en Belgique francophone, l'apprentissage du français est même l'un des premiers objectifs du séjour pour beaucoup d'étudiants. Ce numéro de Français & Société présente les résultats d'une recherche portant spécifiquement sur les pratiques langagières « Erasmus » lors d'un séjour à Liège, ainsi que sur les représentations de la langue française chez ces étudiants mobiles. Confrontés à une multiplicité d'idiomes, de pratiques langagières, d'interactions et de situations d'enseignement et/ou d'apprentissage, les étudiants Erasmus développent des pratiques et des représentations des langues déterminés à la fois par l'expérience significative qu'ils vivent, mais aussi par un certain imaginaire linguistique. L'analyse proposée met notamment en évidence la pression normative intrinsèque au français et à sa tradition puriste qui conditionne le rapport des étudiants à la langue et à la variation sociolinguistique. Elle contribue à une meilleure compréhension des enjeux linguistiques et didactiques inhérents à ce type de public, encore trop peu étudiés et pensés pédagogiquement malgré le succès du programme.

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