Ce cahier va te permettre de réussir ton entrée en grammaire au CE1 ! Plusieurs activités te sont proposées : - lire des textes illustrés amusants et qui donnent à réfléchir, - répondre à de petites questions qui permettront de vérifier si tu as bien compris chaque texte, - utiliser des étiquettes mots et des étiquettes figurines autocollantes pour construire des phrases, - t'entrainer grâce à de nombreux exercices, - écrire de courts textes, - progresser et t'autoévaluer en répondant à des petits bilans. Grâce aux nombreux exercices proposés, ce cahier va également te permettre de beaucoup t'entrainer. Bonne réussite !

Réussir son entrée en grammaire CE1 - Cahier de l'élève

44 fiches photocopiables pour travailler la production d'écrits en classe de CP ! Ce fichier, conforme aux programmes, propose 44 fiches photocopiables utilisables quelle que soit la méthode d'apprentissage de la lecture employée en classe. Le fichier photocopiable "Initiation à la production d'écrits CP" propose : des activités d'écriture structurées, liées à l'observation et à la compréhension de types de textes variés (comptines, recettes, descriptions de personnages, récits, résumés, dialogues...) ; des outils de référence pour faciliter une production d'écrits autonome et individuelle (répertoire de mots classés par thème, références orthographiques, élaboration progressive d'un cahier de mots...). L'utilisation en classe de ces 44 fiches à photocopier, à répartir tout au long de l'année scolaire, vous aidera à : favoriser l'interaction lecture/écriture, et donc la maîtrise progressive de la langue écrite par les enfants ; susciter et développer le goût d'écrire à travers des activités variées, amusantes qui stimulent l'imagination et la créativité des enfants ; leur faire comprendre la structure des principaux types de textes découverts à l'école ou dans la vie quotidienne ; leur fournir des outils indispensables à un apprentissage cohérent : textes-modèles, vocabulaire et orthographe de référence, amorces de rédaction. Le guide pédagogique comporte des explications sur les types d'exercices et la démarche à mettre en oeuvre ainsi que des propositions de prolongements. Les ressources numériques vous sont proposées en téléchargement. Elles contiennent toutes les fiches à imprimer et/ou à vidéoprojeter ainsi que les cahiers de mots et des grilles de relecture. Configurations requises Acrobat Reader Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions.

Initiation à la production d'écrits CP

Cet ouvrage, sous forme de fiches photocopiables progressives et accompagnées d'un guidage pédagogique, propose aux enseignants de cycle 2 des situations et activités pour permettre aux élèves de se construire des repères temporels et de passer de la perception du "temps vécu" à celle du "temps perçu". Il s'agit de les conduire d'une première prise de conscience d'un passé antérieur à leur naissance à, en fin de cycle 2, une première vision du temps historique. La première partie du fichier propose un travail sur la structuration du temps : notions de journée, semaine, mois, année et rythmes naturels (saisons). La seconde partie permet de prendre conscience du passé : en appréhendant d'abord le passé familial (parents, grands-parents), entre autres à partir d'enquêtes. Les élèves, en abordant la notion de génération sont amenés à construire une première approche de la chronologie ; en étudiant ensuite la vie quotidienne il y a un siècle : école, métiers, objets, moyens de transport... ; puis en donnant, au CE2, un aperçu des grandes périodes historiques (Préhistoire, Antiquité, Moyen âge, Temps contemporains) dans lesquelles les grands événements et personnages sont inscrits. Pour chaque fiche, un commentaire pédagogique précise les compétences et les objectifs visés, propose des déroulements de séances et des prolongements possibles. Le CD-Rom contient toutes les fiches à imprimer.

Questionner le monde : le temps - CP-CE1-CE2, Programme 2016

Entièrement réactualisée, la collection " Je révise par les mots croisés " vise à accompagner l'enfant tout au long de son année scolaire, en lui permettant de réviser et de réinvestir autrement, de manière ludique, les principales notions du programme de CM1. Il pourra ainsi tester ses connaissances et mémoriser le lexique en : français, mathématiques, sciences, histoire - géographie, instruction civique. Pour favoriser le travail en autonomie, l'ouvrage est organisé en double page : sur celle de gauche figurent des textes, des documents ou des définitions illustrés, à lire et à comprendre ; à droite, une grille de mots croisés se complète à l'aide des éléments de la page de gauche. Les corriges sont proposés à la fin du livre.

Je révise par les mots croisés

Une collection qui a fait ses preuves dans le parascolaire !
32 grilles de mots croisés accompagnent l'enfant tout au long de son année scolaire en lui permettant de réviser de manière ludique les principales notions en français, mathématiques, histoire-géographie, sciences.

 
 

 
Chaque ouvrage est organisé en double page : sur celle de gauche figurent des textes, des documents ou des définitions illustrés ; à droite, une grille de mots croisés à compléter à l'aide des éléments de la page de gauche.
 
 Pour favoriser le travail en autonomie, les corrigés sont proposés en fin d'ouvrage.

 
 

 
Exemples de notions travaillées pour les 10 - 11 ans :

 
 
mots de la même famille, accords, présent/futur/passé composé et passé simple, pronoms ;
 
vocabulaire mathématique ;
 
relief, séismes ;
 
la République ;
 
Première et Seconde Guerre mondiale, De Gaulle ;
 
système solaire, circulation du sang, alimentation ; etc.

Je révise par les mots croisés ; 10/11 ans

Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l'approche de la numération et des concepts mathématiques n'est plus à démontrer.

Cet ouvrage propose cinquante activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils pour consolider l'apprentissage des notions mathématiques.

Construit sur le modèle des 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture, il convient particulièrement aux enseignants débutants. Les pistes suggérées peuvent être exploitées du CP au CE1, voire, pour certaines, dès la GS de maternelle et en aide personnalisée.

En conformité avec les instructions officielles, les activités portent sur les cinq grands domaines du programme 2008 :

- Nombre, 
- Calcul,
- Géométrie,
- Grandeurs et mesures,
- Organisation et gestion des données.

Des annexes offrent, en fin d'ouvrage, un grand nombre de supports pour faciliter la mise en ouvre : cartes jeux, illustrations, etc.

PEDAGO PRATIQUE

Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l'approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer. La manipulation aide les élèves à construire des images mentales et facilite ainsi l'accès à l'abstraction, notamment pour les élèves en difficulté. Cet ouvrage propose cinquante-cinq activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider l'apprentissage des notions mathématiques. Toutes les activités s'appuient soit sur une mise en scène active et visuelle, soit sur l'utilisation de matériel. Les activités portent sur les quatre grands domaines du programme : Nombre, Calcul, Espace et géométrie, Grandeur et mesure. Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des activités. Outils individuels : de manipulation : étiquettes nombres, composition de figures géométriques, pièces et billets, cartes jeux... ; de mémorisation : frise numérique, étiquettes avec les écritures des nombres… Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : figures géométriques, images, étiquettes mots...

Construire les notions mathématiques - 55 activités de manipulation

38 fiches à photocopier conforme aux programmes 2016 pour travailler le domaine "Questionner le monde" afin d'initier les élèves du CP, CE1 et CE2 à la géographie. Au cycle 2, le domaine " Questionner le monde " est une introduction qui prépare les élèves de CP CE1 et CE2 aux enseignements qu'ils recevront ultérieurement en géographie. Il s'agit, pour les élèves de cet âge, de s'approprier l'espace vécu, se représenter un environnement proche, pour concevoir, en fin de cycle, des espaces plus lointains et peu familiers. Cette "exploration spatiale" se fait progressivement, à travers les environnements suivants : l'école et la classe, la maison, le quartier, la ville, les régions, les pays, la planète Terre, la lune et le système solaire. Chaque environnement est illustré, de façon précise et claire, sous forme de dessins, de photographies, de plans, de maquettes, de schémas ou de cartes. Questionner le monde : l'espace, est un ouvrage sous forme de fiches photocopiables progressives et accompagnées d'un guidage pédagogique. Il propose aux enseignants de cycle 2 des situations et activités pour permettre aux élèves : de se construire des repères spatiaux ; d'utiliser et de produire des représentations d'un espace proche, familier ; de se repérer, s'orienter et se situer dans un espace géographique ; de situer un lieu sur une carte, lire un plan, utiliser un globe ; d'utiliser un vocabulaire de positions et de déplacements. Pour chaque fiche, le guidage pédagogique précise le niveau, la mise en oeuvre et les prolongements possibles. Les ressources numériques contiennent toutes les fiches à imprimer et/ou à vidéoprojeter (PDF) ainsi que leur corrigé. NOUVEAU : dorénavant, les ressources numériques vous sont proposées en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). Configurations requises : PC : Windows 7, 8, 10 Mac : IOS 10. 6, 10. 7, 10. 8, 10. 9, 10. 10, 10. 11, 10. 12, 10. 13, 10. 14, 10. 15 Linux : Ubuntu 16. 04 - 64 bits Acrobat Reader Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions Flash Player 11

Réussir son entrée en grammaire CE1 - Cahier de l'élève

Résumé

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