Parfums. Le Guide

Etapes touristiques camping-car. - Le guide officiel 2003

Réunit des textes variés d'auteurs contemporains francophones accompagnés d'un bref descriptif de la personne et son oeuvre : poésies, extraits de romans, de nouvelles, d'études littéraires ou d'essais. « Copyright Electre »

Écrit(s) du Nord (6)

Cet ouvrage intègre les contributions d'une vingtaine de chercheurs sur différents aspects de l'évaluation des compétences et des processus cognitifs. En plaçant l'accent sur les processus par lesquels l'élève apprend, il montre clairement la nécessité de dépasser le simple constat de surface, auquel s'est trop souvent cantonnée l'évaluation, pour envisager différentes pistes d'actions susceptibles d'améliorer en profondeur l'apprentissage. Parmi les thématiques traitées, on trouve un certain nombre de sujets qui sont au cœur des recherches actuelles dans le domaine. C'est le cas de la métacognition, de l'autoévaluation, des préreprésentations ou de l'autorégulation en cours d'apprentissage mais aussi des problématiques plus émergentes comme le sentiment d'efficacité personnelle ou encore l'apport des nouvelles technologies à une meilleure compréhension des démarches impliquées dans l'apprentissage. Le chercheur trouvera, dans cet ouvrage, des idées qui le stimuleront et l'enseignant y découvrira de nouvelles pistes qui lui permettront d'améliorer sa pratique.

L'Evaluation Des Competences Et Des Processus Cognitifs. Modeles, Pratiques Et Contextes

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Goûters à emporter

Chagall Le Peintre Du Reve

Une heure pour redécouvrir que la lecture peut être appétissante

Une heure de lecture gourmande

Le 14 juin 1955, la Belgique ratifiait la Convention européenne de sauvegarde des droits de l'Homme et des libertés fondamentales du 4 novembre 1950. Instrument juridique négligé pendant plusieurs décennies, la Convention européenne joue aujourd'hui, et depuis une vingtaine d'années, un rôle essentiel dans l'évolution contemporaine du droit. Pivots de réformes importantes envisagées par le pouvoir politique national, outils décisifs aux mains du juge interne, arguments clé pour l'ensemble des justiciables, les droits consacrés par la Convention européenne pénètrent l'ensemble des réflexions et des pratiques tant juridiques que politiques.

Afin de tracer, sans complaisance, un bilan de ces cinquante années d'application de la Convention européenne en Belgique, le Centre de droit public de l'Université Libre de Bruxelles a organisé les 20 et 21 octobre 2005, à la Maison des Parlementaires à Bruxelles, un colloque dont le présent volume rassemble les actes. L'objectif de cette manifestation était double: d'une part, proposer un bilan original de ces cinquante années, et ce sous l'angle de trois types d'acteurs qui se sont appropriés ce texte fondamental (le politique, le juge et la personne privée) ; d'autre part, évaluer, de façon plus prospective, comment l'apparition des nouvelles technologies influence le développement des droits fondamentaux.

Cet ouvrage propose les contributions de Mesdames Julie ALLARD (chargée de recherches F.N.R.S. et chargée de cours - U.M.H.),
Cécile DE TERWANGNE (professeure - F.U.N.D.P.),
Isabelle RORIVE (chargée de cours - U.L.B.),
Véronique VAN DER PLANCKE (chercheuse - U.C.L. et F.U.N.D.P.),
Nathalie VAN LEUVEN (assistante - K.U.L.),
et celles de Messieurs
Vincent CHAPAUX (assistant - U.L.B.),
Herman DE CROO (Président de la Chambre des représentants de Belgique),
David DE ROY (référendaire près la Cour de cassation et chercheur - F.U.N.D.P.),
Olivier DE SCHUTTER (professeur - U.C.L. et au Collège d'Europe - Natolin),
François DUBUISSON (professeur assistant - U.L.B.),
Rusen ERGEC (professeur - U.L.B.),
Jean-Claude GEUS (Président de chambre au Conseil d'état),
Olivier PAYE (chargé de cours - F.U.S.L.),
Julien PIERET (assistant - U.L.B.),
Yves POULLET (directeur du Centre de Recherches Informatique et Droit et professeur - F.U.N.D.P. et U.Lg),
Sébastien VAN DROOGHENBROECK (chargé de cours - F.U.S.L.).

Ce colloque a été organisé et ses actes édités par Vincent CHAPAUX et Julien PIERET sous la direction scientifique d'Annemie SCHAUS (directrice du Centre de droit public et chargée de cours - U.L.B.).

Entre ombres et lumières ; cinquante ans d'application de la convention européenne des droits de l'homme en Belgique

Un panorama complet des penseurs du langage à travers les siècles.  Comment comprendre les langues ?  Un indispensable pour les étudiants en sciences humaines (linguistique, sociologie, philosophie,...)
Tous les enfants du monde se mettent à parler sans qu'il soit besoin de leur enseigner à le faire. Il en va du langage comme de la société : nous les pratiquons tous les jours sans avoir besoin d'y penser. La linguistique comme la sociologie sont des sciences récentes. Pourtant, les philosophes n'ont pas attendu leur naissance pour soulever des questions qui, sous des dehors différents, ont traversé les siècles et restent encore ouvertes aujourd'hui. Elles sont au moins au nombre de trois : le langage est-il à l'image de nos pensées ? Quel rapport a-t-il avec la réalité du monde ? Quels sont ses usages légitimes ?
 De telles questions surgissent de la simple tentative de décrire une langue : de quelle réalité le verbe " être " ou le mot " cheval " sont-ils les images ? Au Moyen-Âge, la question de la réalité de la langue donne lieu à une belle querelle, celle des universaux. Elle ne sera suspendue que par la conviction montante de l'origine humaine du langage, et non divine. Le xixe siècle européen place l'étude des langues au centre de ses soucis, au motif qu'elles sont les âmes des peuples qui les parlent. Lorsqu'à quelques dizaines d'années d'intervalle, Charles S. Peirce et Ferdinand de Saussure déplient leurs théories du signe et du sens, l'affaire semble réglée : le langage est une convention humaine, dont les langues sont les réalisations systématiques. Pour autant, les questions soulevées plus de deux mille ans plus tôt ressurgiront, sous d'autres apparences. Le xxe siècle, en effet, voit se déployer un débat entre les partisans d'une vue " mentaliste " du langage et ceux pour qui il est avant tout un des moyens de communiquer et d'agir sur le monde.
 C'est désormais avec l'aide des sciences naturelles et des sciences cognitives que linguistes et philosophes peuvent compter pour éclairer cette question.

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