Il n'y a pas de temps à perdre pour comprendre le temps. Mais « gagner du temps » n'est pas supprimer la maturation nécessaire à la pensée, c'est éviter de s'égarer dans des voies où la pensée se perd, le préjugé, l'à-peu-près... Tel est le but de cet ouvrage : donner les connaissances indispensables pour voir clair. Refusant les résumés inintelligibles, il se veut une véritable explication des questions et des pensées majeures sur le Temps.

Leçon philosophique sur le temps

Dans l'esprit de la collection Major Bac, ce petit guide est un concentré de conseils méthodologiques et d'exercices pratiques pour aider les élèves de Terminale à maîtriser la plus difficile des épreuves du baccalauréat : le commentaire de document. A partir de sujets d'annales ou de textes correspondant aux critères du baccalauréat, les élèves peuvent acquérir une méthode rigoureuse et suivre la démarche du commentaire dans ses moindres détails. Enfin, des plans détaillés présentent l'aboutissement du travail et l'étape ultime avant le devoir rédigé. Ce sont ainsi onze sujets de commentaire qui sont traités dans cet ouvrage.

Principes et méthodes du commentaire de document historique

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Géographie, économie : les chiffres du Bac

La Critique de la raison pure inaugure un changement de méthode sans précédent dans l'histoire de la philosophie. C'est ce changement qu'on propose au lecteur de ressaisir, en suivant l'exposé de Kant dans la préface qu'il rédige pour la seconde édition de la Critique (1787). Il s'agit de remettre en perspective les thèses de cette seconde préface et non de visiter un cimetière d'hypothèses métaphysiques. L'élève ou l'étudiant sont invités à juger sur pièce : qu'en est-il de cette fameuse révolution dite « copernicienne », qui veut que les objets se règlent sur notre connaissance ? Ils découvriront ainsi la manière propre à Kant de philosopher et pourront en évaluer l'actualité, qu'il s'agisse des restrictions imposées à notre connaissance ou de la relève du savoir métaphysique par une croyance morale.

Premières leçons sur Critique de la raison pure, de Kant

Tout écrivain s'exprime, toute écriture peut donc être considérée comme « écriture de soi ». Mais certains écrivains entreprennent de raconter leur vie pour s'exprimer directement et, surtout, mieux se connaître. Vaine entreprise ? Telle est la question que se posent les autobiographes. L'ouvre autobiographique, témoignant de sa difficile élaboration, apparaît également comme une « écriture de soi », c'est-à-dire d'elle-même, en ce qu'elle ne va pas de soi. Le programme des classes préparatoires scientifiques invite les étudiants à s'interroger sur l'« écriture de soi » en comparant deux autobiographies à proprement parler (Les Confessions de Rousseau et Les Mots de Sartre) et une autobiographie fictive, les Mémoires d'Hadrien de Yourcenar. C'est à cette comparaison que procède Marie-Claire Kerbrat, professeur en classes préparatoires. Son étude synthétique complétera utilement les analyses que proposent, dans la même collection, Jacqueline Villani (Leçon littéraire sur Les Mots de Sartre), Philippe Koeppel (Leçon littéraire sur Les Confessions de Rousseau) et Alain Trouvé (Leçon littéraire sur les Mémoires d'Hadrien de Yourcenar).

Leçon littéraire sur l'écriture de soi

Le lecteur français ne sera pas surpris que l'on consacre un ouvrage au modèle de son pays. Il se sentira sans doute conforté dans son sentiment d'originalité, pour ne pas dire de supériorité. Mais ce modèle existe-t-il vraiment ? Comment le définir ? N'est-il pas aujourd'hui menacé de disparition ?
L'ouvrage étudie le modèle sous l'angle économique et élargit son analyse aux domaines social, culturel et politique. Il distingue différents âges de son histoire et se concentre sur le troisième, celui de l'après 1945 : alors, une génération forge le modèle tel que nous le connaissons. S'il est menacé aujourd'hui, c'est que cette génération passe la main : il risque de disparaître avec elle ; le lecteur français d'aujourd'hui est-il à la hauteur de son modèle ?

Le modèle francais depuis 1945

Autrefois boudé par l'autorité royale, à peine reconnu par l'Institution, c'est-à-dire la toute nouvelle Académie, La Fontaine est aujourd'hui l'un des écrivains français les plus lus. S'il faut se réjouir du sens de l'histoire littéraire, il ne faut pas oublier en revanche que le fabuliste ne prétendait s'adresser qu'à un public restreint, composé de quelques lettrés. C'est rappeler que l'ouvre est nécessairement codée et que « l'apparente simplicité » de certains textes dissimule une réelle complexité. Chaque fable est un authentique piège. Elle réclame de poser quelques questions et surtout d'y répondre. A qui s'adressent les Fables ? Pas seulement aux enfants... De qui et de quoi parlent-elles ? Faut-il les lire comme une satire sociale ou plus généralement comme une peinture féroce de la nature humaine ?

Premières leçons sur les Fables de La Fontaine

La place du dessin dans nos sociétés est ambiguë. Les « dessinateurs » fascinent, mais leurs métiers sont-ils considérés comme autre chose que le prolongement d'amusements d'adolescence ? Les métiers du dessin sont bien ce prolongement d'une passion d'enfance. C'est ce qui leur permet d'être ouverts à ceux qui veulent vraiment les exercer. Mais il faut aussi de la rigueur et l'acceptation de contraintes. Dans cet ouvrage d'Alexis Bonnefous, professionnel chevronné, tous ceux que tentent ces études découvriront : ? la multiplicité des métiers qui utilisent le dessin comme base de travail ; ? les études à mener et les qualités à développer pour exercer ces métiers ; ? les perspectives qu'offrent les nouvelles technologies de l'image ; ? de nombreux témoignages qui permettront de prendre connaissance de la réalité quotidienne des professions du dessin.

Les métiers du dessin

Depuis les Grecs la philosophie est étonnement... mais depuis Descartes tout concourt à nous faire oublier notre étonnement devant le monde. L'invisible profondeur du visible, sa richesse et ses couleurs ne sont-elles pas du coup devenues plus sensibles au peintre qu'au philosophe ? Pour ce qui devait être son dernier été, face à la Montagne Sainte-Victoire, Merleau-Ponty réinterroge le visible, le corps et le monde. Le style des Premières leçons, clair, explicatif, ne veut céder en rien à celui des résumés succédanés. Accompagnant la lecture sans la remplacer, les Premières leçons fournissent les outils nécessaires à une compréhension intime et à une exploration modulable.

Premières leçons sur "L'œil et l'esprit" de Maurice Merleau-Ponty

• Près de 600 entrées, chacune comportant une définition claire, puis un exposé des faits, une problématisation et éventuellement une courte bibliographie.• Plus de 70 cartes en deux couleurs.• Les notions d’« Aide » à « Zone grise » en passant par « État-nation » et « Guerre économique ».• Les auteurs d’« Ancel » à « Spykman » en passant par « Huntington » et « Lénine ».• Les pays d’« Albanie » à « Zimbabwe » en passant par « France » et « Inde ».• Les grands ensembles à toutes les échelles, d’« Afrique » à « Sahel » en passant par « Asie orientale » et « MondeBaltique ».• Les zones de tension d’« Abkhazie » à « Ulster » en passant par « Darfour » et « Tibet ».• Les organisations internationales d’« ALENA » à « SAARC » en passant par « FMI » et « OTAN ».• Et encore les principaux accords internationaux, les mouvements politiques, les grandes villes mondiales, les mers et océans, les détroits, les produits stratégiques, les guerres récentes et leurs enseignements stratégiques…• Un site Internet qui permet d’avoir accès à des définitions et à des cartes complémentaires ainsi qu’à des actualisations.

Dictionnaire de géopolitique et de géoéconomie

Berceau de l'urbanité, de la politique, de la civilisation, la ville se fonde sur la recherche du bien-être, du mieux-être et surtout du savoir-vivre (ensemble). Pourtant le récent « ministère de la ville » résulta d'un problème urbain, et le plus récent « ministère de l'intégration » signale une désintégration de la cité. Les malaises et les malheurs du citadin (« inclus » ou « exclu ») d'aujourd'hui sont-ils nouveaux ? Cet ouvrage ne propose pas une étude historique mais, depuis les mythes fondateurs de notre culture jusqu'aux discours contemporains en passant par la littérature classique et moderne, analyse l'ambiguïté essentielle de l'entreprise urbaine qui, depuis toujours, situe l'habitant des grandes villes entre le paradis et l'enfer. L'auteur, professeur en classes préparatoires, s'adresse aux étudiants scientifiques, invités cette année à une réflexion sur la ville, mais aussi à tous ceux que pourrait intéresser une déambulation citadine, de Babylone à Jérusalem et d'Athènes à New York, en passant par Paris bien sûr.

Leçon littéraire sur la ville

Le XXe siècle n'a pas de leçons à recevoir : la question du mal lui est fort bien connue ! Au regard des génocides, des infanticides et autres charniers, les figures de Satan ou Méphistophélès font presque pâle figure... Pourtant, le mal ne se réduit pas à l'abominable spectaculaire : il y a le cortège des silences coupables, des petites lâchetés quotidiennes. Il y a aussi la séduction de la transgression. Abominable, banal. Repoussant, séduisant : le mal joue sur la réversibilité. Il est dans sa nature même de jouer sur les renversements : subversion, perversion, inversion. L'ouvrage cherche à identifier le mal - loin du ton moralisateur - en le prenant à son propre jeu : le saisir par là où il échappe. La réflexion est ordonnée autour de trois questions : l'unité du mal, l'être du mal, le sens du mal. Les principaux types de réponses y sont analysés et articulés entre eux, de sorte que le lecteur trouvera à la fois un exposé des grandes doctrines et un questionnement unifié.

Leçon philosophique sur le mal

Les lycéens qui préparent le sujet de type III de l'épreuve anticipée de français comme les étudiants qui veulent s'initier aux contes voltairiens trouveront dans cet ouvrage les connaissances et la méthode dont ils ont besoin. L'ouvrage passe en revue les aspects essentiels du conte philosophique. Chaque thème ouvre sur un sujet expliqué et entièrement rédigé ; ainsi l'étudiant pourra s'entraîner à cet exercice difficile : la dissertation.

Le conte voltairien - Thèmes et sujets

Les lycéens qui préparent l'oral de l'épreuve anticipée de français et tous ceux qui ont besoin d'études de textes précises trouveront dans cet ouvrage la matière nécessaire à leur succès. Il offre la présentation détaillée des contes de Voltaire le plus souvent abordés dans les classes des lycées, accompagnée de la lecture méthodique entièrement rédigée d'une quinzaine de morceaux choisis. Le conte voltairien, textes commentés est conçu pour aider les candidats curieux d'approfondir leur lecture des ouvres. Les modèles d'études de textes présentés leur apporteront également la méthode utile à la réussite de leurs examens. Nathalie Meyniel est agrégée de lettres classiques. Elle participe depuis plusieurs années à des groupes de travail et de recherche sur l'enseignement du français dans les classes du premier et du second cycles.

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