Ken Robinson
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La plupart des gens n'ont pas poursuivi leurs passions simplement à cause de la promesse d'un chèque de paie. Ils les ont poursuivis parce qu'ils ne pouvaient pas imaginer faire autre chose de leur vie.
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Maintenant, je ne veux pas dire qu'être faux est la même chose que d'être créatif. Ce que nous savons, c'est que si vous n'êtes pas prêt à vous tromper, vous ne trouverez jamais rien d'original. Si vous n'êtes pas prêt à vous tromper. Et au moment où ils deviennent adultes, la plupart des enfants ont perdu cette capacité. Ils sont devenus effrayés d'avoir tort. Et nous dirigeons nos entreprises comme celle-ci, en passant, nous stigmations les erreurs. Et nous dirigeons maintenant les systèmes éducatifs nationaux où les erreurs sont la pire chose que vous puissiez faire.
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Il y a une multitude de talents qui nous résident en chacun de nous. Nous tous, y compris ceux qui travaillent dans les écoles, devons nourrir systématiquement la créativité et ne pas le tuer involontairement.
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L'enseignement de la créativité implique l'enseignement de créativité. Il y a trois tâches connexes dans l'enseignement pour la créativité: encourager, identifier et favoriser.
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Si vous dirigez une entreprise d'ingénierie ou de financement, toutes les entreprises dépendent des idées et de l'ingéniosité. Je pense que les principes du leadership créatif s'appliquent partout, qu'il s'agisse d'une entreprise de publicité ou que vous dirigeiez un hôpital.
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Maintenant, je ne veux pas dire qu'être faux est la même chose que d'être créatif. Ce que nous savons, c'est que si vous n'êtes pas prêt à vous tromper, vous ne trouverez jamais rien d'original. Si vous n'êtes pas prêt à vous tromper. Et au moment où ils deviennent adultes, la plupart des enfants ont perdu cette capacité. Ils sont devenus effrayés d'avoir tort. Et nous dirigeons nos entreprises comme celle-ci, en passant, nous stigmations les erreurs. Et nous dirigeons maintenant les systèmes éducatifs nationaux où les erreurs sont la pire chose que vous puissiez faire.
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Pour améliorer nos écoles, nous devons les humaniser et rendre l'éducation personnelle à chaque élève et enseignant du système. L'éducation est toujours une question de relations. Les grands enseignants ne sont pas seulement des instructeurs et des administrateurs de tests: ce sont des mentors, des entraîneurs, des motivations et des sources d'inspiration à vie pour leurs élèves.
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Si vous dirigez une entreprise d'ingénierie ou de financement, toutes les entreprises dépendent des idées et de l'ingéniosité. Je pense que les principes du leadership créatif s'appliquent partout, qu'il s'agisse d'une entreprise de publicité ou que vous dirigeiez un hôpital.
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Je crois que notre seul espoir pour l'avenir est d'adopter une nouvelle conception de l'écologie humaine, dans laquelle nous commençons à reconstituer notre concept de richesse en capacité humaine.
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L'enseignement est une profession créative, pas un système de livraison. Les grands enseignants font [transmettent des informations], mais ce que les grands enseignants font également, c'est mentor, stimuler, provoquer, s'engager.
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La vie humaine est intrinsèquement créative. C'est pourquoi nous avons tous des curriculum vitae différents. … C'est pourquoi la culture humaine est si intéressante, diversifiée et dynamique.
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Si vous dirigez une entreprise d'ingénierie ou de financement, toutes les entreprises dépendent des idées et de l'ingéniosité. Je pense que les principes du leadership créatif s'appliquent partout, qu'il s'agisse d'une entreprise de publicité ou que vous dirigeiez un hôpital.
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Le vrai rôle du leadership dans l'éducation ... n'est pas et ne devrait pas être de commandement et de contrôle. Le véritable rôle du leadership est le climat du climat, créant un climat de possibilité.
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La plupart des gens n'ont pas poursuivi leurs passions simplement à cause de la promesse d'un chèque de paie. Ils les ont poursuivis parce qu'ils ne pouvaient pas imaginer faire autre chose de leur vie.
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Si vous dirigez une entreprise d'ingénierie ou de financement, toutes les entreprises dépendent des idées et de l'ingéniosité. Je pense que les principes du leadership créatif s'appliquent partout, qu'il s'agisse d'une entreprise de publicité ou que vous dirigeiez un hôpital.
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Je crois avec passion: que nous ne devenons pas de créativité, nous en sortons. Ou plutôt, nous nous faisons éduquer si ça.
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Si vous dirigez une entreprise d'ingénierie ou de financement, toutes les entreprises dépendent des idées et de l'ingéniosité. Je pense que les principes du leadership créatif s'appliquent partout, qu'il s'agisse d'une entreprise de publicité ou que vous dirigeiez un hôpital.
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Si vous avez cinquante, exercez votre esprit et votre corps régulièrement, mangez bien et avez un zeste général pour la vie, vous êtes probablement plus jeune - en termes physiques très réels - que votre voisin qui a quarante-quatre ans, travaille dans un mort -enter le travail, mange des ailes de poulet deux fois par jour, considère que la pensée trop pénible et cherche à soulever un verre de bière comme un entraînement quotidien raisonnable.
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La plupart des gens n'ont pas poursuivi leurs passions simplement à cause de la promesse d'un chèque de paie. Ils les ont poursuivis parce qu'ils ne pouvaient pas imaginer faire autre chose de leur vie.
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La créativité est le processus d'avoir des idées originales qui ont de la valeur. C'est un processus; Ce n'est pas aléatoire.
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Le rôle d'un leader créatif est de ne pas avoir toutes les idées; C'est pour créer une culture où tout le monde peut avoir des idées et sentir qu'ils sont valorisés.
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Des personnes de plus de trente ans sont nés avant le début de la révolution numérique. Nous avons appris à utiliser des compteurs de technologie numérique, des caméras, des assistants numériques personnels, Internet-comme des adultes, et cela a été quelque chose comme apprendre une langue étrangère. La plupart d'entre nous vont bien et certains sont même experts. Nous faisons des e-mails et PowerPoint, surfons sur Internet et pensons que nous sommes à la pointe. Mais par rapport à la plupart des gens de moins de trente et de moins de vingt ans, nous faisons tâtonner des amateurs. Les gens de cet âge sont nés après le début de la révolution numérique. Ils ont appris à parler numérique comme langue maternelle.
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Si vous avez cinquante, exercez votre esprit et votre corps régulièrement, mangez bien et avez un zeste général pour la vie, vous êtes probablement plus jeune - en termes physiques très réels - que votre voisin qui a quarante-quatre ans, travaille dans un mort -enter le travail, mange des ailes de poulet deux fois par jour, considère que la pensée trop pénible et cherche à soulever un verre de bière comme un entraînement quotidien raisonnable.
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Une façon de nous ouvrir à de nouvelles opportunités est de faire des efforts conscients pour examiner différemment nos situations ordinaires. Cela permet à une personne de voir le monde comme une rive avec possibilité et de profiter de certaines de ces possibilités si elle semble mérite d'être poursuivie.
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La plupart des excellents apprentissages se produisent en groupes. La collaboration est l'étoffe de la croissance.
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Certains rêves sont vraiment des «rêves impossibles». Cependant, beaucoup ne le sont pas. Connaître la différence est souvent l'une des premières étapes pour trouver votre élément, car si vous pouvez voir les chances de réaliser un rêve, vous pouvez également voir probablement les prochaines étapes nécessaires que vous devez prendre pour y parvenir.
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Dans un monde où l'emploi à vie dans le même travail appartient au passé, la créativité n'est pas un luxe. Il est essentiel pour la sécurité personnelle et la réalisation.
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Nous devons passer de ce qui est essentiellement un modèle industriel de l'éducation, un modèle de fabrication, qui est basé sur la linéarité et la conformité et les personnes par lots. Nous devons passer à un modèle davantage basé sur les principes de l'agriculture. Nous devons reconnaître que l'épanouissement humain n'est pas un processus mécanique; C'est un processus organique. Et vous ne pouvez pas prédire le résultat du développement humain. Tout ce que vous pouvez faire, comme un fermier, est de créer les conditions dans lesquelles il commencera à s'épanouir.
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Nous sommes tous nés avec des pouvoirs extraordinaires d'imagination, de l'intelligence, du sentiment, de l'intuition, de la spiritualité et de la conscience physique et sensorielle. Pour la plupart, nous n'utilisons qu'une fraction de ces pouvoirs, et d'autres pas du tout.
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Beaucoup de gens très talentueux, brillants et créatifs pensent qu'ils ne le sont pas - parce que ce qu'ils étaient bon à l'école n'étaient pas appréciés ou étaient en fait stigmatisés.