Maria Montessori
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L'enfant n'est pas un être vide qui doit tout ce qu'il nous connaît qui l'a rempli. Non, l'enfant est le constructeur de l'homme. Il n'y a aucun homme qui n'existe pas formé par l'enfant qu'il était autrefois.
Maria Montessori
Auteur
Maria Montessori, née le 31 août 1870 à Chiaravalle près d'Ancône dans les Marches (Italie) et morte le 6 mai 1952 à Noordwijk aan Zee (Pays-Bas), est une femme médecin et pédagogue de nationalité italienne. Elle est mondialement connue pour la méthode pédagogique qui porte son nom, la pédagogie Montessori.
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Citations
434
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L'enfant qui se concentre est extrêmement heureux
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Beaucoup de temps et de force intellectuelle sont perdus dans le monde, parce que le faux semble grand et la vérité si petite et insignifiante.
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L'éducation exige donc ceci: l'utilisation des pouvoirs intérieurs de l'enfant pour sa propre instruction.
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Le seul langage des hommes qui parle parfaitement est celui qu'ils apprennent dans la petite enfance, quand personne ne peut leur apprendre rien!
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L'éducation même d'un petit enfant ne vise donc pas à le préparer à l'école, mais à la vie.
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Ne leur dites pas comment le faire. Montrez-leur comment le faire et ne dites pas un mot. Si vous leur dites, ils surveilleront vos lèvres bouger. Si vous les montrez, ils voudront le faire eux-mêmes.
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Les récompenses et les punitions, pour parler franchement, sont le bureau de l'âme, c'est-à-dire un moyen d'assurer l'esprit d'un enfant, et mieux adapté à provoquer que d'empêcher les déformations.
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Les conventions qui camouflent les vrais sentiments d'un homme sont un mensonge spirituel qui l'aide à s'adapter aux déviations organisées de la société.
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Le but de l'éducation ne devrait pas être d'enseigner comment utiliser les énergies humaines pour améliorer l'environnement, car nous commençons enfin à réaliser que la pierre angulaire de l'éducation est le développement de la personnalité humaine, et qu'à cet égard, l'éducation est d'une importance immédiate pour Le salut de l'humanité.
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Le bonheur n'est pas tout le but de l'éducation. Un homme doit être indépendant dans ses pouvoirs et son caractère; capable de travailler et affirmer sa maîtrise sur tout ce qui dépend de lui.
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La croissance vient de l'activité, et non de la compréhension intellectuelle.
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Le développement de l'individu peut être décrit comme une succession de nouvelles naissances à des niveaux consécutivement plus élevés.
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Laisser l'enfant faire ce qu'il aime quand il n'a pas encore développé de pouvoirs de contrôle, c'est trahir l'idée de la liberté.
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Mon système doit être considéré comme un système menant, d'une manière générale, à l'éducation. Il peut être suivi non seulement dans l'éducation des petits enfants de trois à six ans, mais peut être étendu aux enfants jusqu'à dix ans.
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Prévenir la guerre est le travail des politiciens, établir la paix est le travail des éducateurs.
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Si l'intelligence est le triomphe de la vie, la parole prononcée est le merveilleux moyen par lequel cette intelligence se manifeste.
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À trois ans, l'enfant a déjà jeté les fondements de la personnalité humaine et a besoin de l'aide spéciale de l'éducation à l'école. Les acquisitions qu'il a faites sont telles que nous pouvons dire que l'enfant qui entre à l'école à trois est un vieil homme.
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Si les enfants sont autorisés au développement libre et que l'occupation correspondait à leur esprit qui se déroule, leur bonté naturelle brillera.
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À quelle fréquence l'âme de l'homme - en particulier dans l'enfance - est-elle privée parce qu'il n'est pas autorisé à entrer en contact avec la nature.
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Si un acte éducatif doit être efficace, ce sera seulement celui qui tend à aider à le déploiement complet de la vie. Pour être donc utile, il est nécessaire d'éviter rigoureusement l'arrestation des mouvements spontanés et l'imposition de tâches arbitraires.
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Libérez le potentiel de l'enfant, et vous le transformerez dans le monde.
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L'éducation ne devrait plus transmettre les connaissances les plus importantes, mais doit prendre un nouveau chemin, recherchant la libération de potentialités humaines.
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Ce n'est que par la liberté et l'expérience environnementale qu'il est pratiquement possible pour le développement humain.
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Le plus grand développement est réalisé au cours des premières années de la vie, et c'est donc que le plus grand soin devrait être pris. Si cela est fait, alors l'enfant ne devient pas un fardeau; Il se révélera comme la plus grande merveille de la nature.
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La tâche de l'éducateur est de voir que l'enfant ne confond pas le bien avec l'immobilité et le mal avec l'activité.
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L'environnement lui-même enseignera à l'enfant, si chaque erreur qu'il fait lui se manifeste, sans l'intervention d'un parent d'enseignant, qui devrait rester un observateur silencieux de tout ce qui se passe.
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Le travail est nécessaire; Cela ne peut être rien de moins qu'une passion; Une personne est heureuse dans l'accomplissement.
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La croissance n'est pas simplement une augmentation harmonieuse de la taille, mais une transformation.
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Pour aider un enfant, nous devons lui fournir un environnement qui lui permettra de se développer librement.