La citation analysée
Une discipline académique, ou tout autre domaine sémiotique, d'ailleurs, n'est pas d'abord un contenu, au sens de faits et de principes. Il s'agit plutôt d'un ensemble vécu et historiquement changeant de pratiques sociales distinctives. C'est dans ces pratiques que le « contenu » est généré, débattu et transformé via certaines façons distinctes de penser, de parler, d'évaluer, d'agir et, souvent, d'écrire et de lire.
Une discipline académique, ou tout autre domaine sémiotique, d'ailleurs, n'est pas d'abord un contenu, au sens de faits et de principes. Il s'agit plutôt d'un ensemble vécu et historiquement changeant de pratiques sociales distinctives. C'est dans ces pratiques que le « contenu » est généré, débattu et transformé via certaines façons distinctes de penser, de parler, d'évaluer, d'agir et, souvent, d'écrire et de lire.