Allemand LV1-LV2 (programmes et accompagnement) collège

Management des unités commerciales BTS - Référentiels

Education civique, juridique et sociale - Lycée

CAPET 2004 Setion technologie - Concours interne et CAER

Concours de recrutement interne, externe et réservé COP 2003

Capet interne, génie électrique - option électronique-automatique, 2003

Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de « l'éducabilité cognitive » proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés. Ces méthodes, aux noms codés (P.E.I., A.R.L., GEREX...), fleurissent sur le marché de la formation. Depuis peu, elles pénètrent le monde de l'école. Que doit-on en penser ? Les « remèdes » qu'elles proposent sont-ils efficaces ? Faut-il en attendre une solution au problème de l'échec scolaire ? Doit-on y recourir, et si oui, laquelle choisir ? Une mise au point était donc nécessaire. Avec un double souci d'efficacité et de réflexion, les auteurs présentent ici les caractéristiques essentielles de ces méthodes et proposent des critères d'appréciation.

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