Histoire de la formation des enseignants en France (XIXe-XXe siècles)

Publié par L'Harmattan, le 01 décembre 2007

354 pages

Résumé

Comment former des enseignants instruits et pédagogues qui sachent intéresser leurs élèves tout en transmettant de nombreux savoirs, certaines valeurs et d'utiles méthodes de travail ? Cette question très contemporaine, réactualisée par la publication ministérielle, en janvier 2007, du Cahier des charges de la formation des maîtres en IUFM, n'est pas nouvelle. Le souci de la formation des enseignants apparaît dans diverses congrégations religieuses dès l'époque moderne mais se concrétise surtout au cours du XIXe siècle. Si, pour les maîtres du primaire, les structures de formation s'imposent relativement rapidement, par les écoles normales, il n'en va pas de même dans le secondaire où il faut attendre le début du XXe siècle pour voir apparaître un embryon de formation. Les mutations considérables de la société française après 1945, les avancées de la recherche scientifique et la massification des effectifs, entraînent ensuite des réajustements délicats. Cet ouvrage propose une lecture problématisée de l'histoire de la formation des enseignants – à la fois du primaire et du secondaire – en France sur la longue durée, en centrant l'analyse sur les XIXe et XXe siècles et en s'appuyant sur de nombreux documents.

Albert Châtelet, la République par l'école (1883-1960)

Les personnels d'inspection ; contrôler, évaluer, conseiller les enseignants ; retour sur une histoire, France-Europe (XVIIe-XXe siècle)

Les lettrés de la République - Les enseignants de la Faculté des Lettres de Douai puis Lille sous la Troisième République (1870-1940) Dictionnaire biographique

Les Ecoles dans la guerre - Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe-XXe siècles)

La guerre des cartables 1914-1918

Les Recteurs - Deux siècles d'engagements pour l'Ecole (1808-2008)

Les chefs d'établissement ; diriger une institution scolaire ou universitaire, XVIIe-XXe siècle

Les recteurs d'académie en France de 1808 à 1940 - Tome 3, Le recteur, l'Ecole, la nation : entre réalités scolaires locales et politiques éducatives nationales

Critiques