This report is the third OECD review of Iceland's environmental performance. It evaluates progress towards sustainable development and green growth, with a focus on the environmental aspects of Iceland's energy and tourism policies.

Iceland 2014-OECD environmental performance reviews

Chapitre 1. Sortir de la crise de l'emploi

Comment expliquer que le chômage ait autant augmentédans certains pays alors que d'autres, qui ontégalement subi la récession mondiale, ontétémoins touchés ? Les gouvernements ont-ils pris les mesures appropriées pour aider les travailleursàfaire faceàla crise ? La reprise est-elle susceptible de générer des emplois ?

Chapitre 2. La crise mondiale dans leséconomiesémergentes : impact sur l'emploi et réaction des pouvoirs publics

Comment la crise récente a-t-elle affectéleséconomiesémergentes et leur marchédu travail ? Quel est le rôle des politiques d'emploi et des politiques sociales pour soutenir les revenus des personnes en difficulté? Comment les filets de protection sociale existants peuvent-ilsêtre utilisés au mieux pour répondreàl'augmentation des besoins, et quels sont les défis auxquels ils doivent faire face ?

Chapitre 3. Les déterminants institutionnels des flux d'emplois et de main-d'oeuvre

Comment se déterminent les différences entre pays dans les taux d'embauche et de cessation d'emploi ? Les politiques publiques peuvent-elles favoriser la croissance en supprimant les obstaclesàla réallocation de la main d'oeuvre entre branches d'activité, entreprises et emplois ? Quels sont les effets des différentes mesures sur la probabilitéde perdre son emploi et sur les coûts associésàune perte d'emploi ? Et quel est l'impact de ces mesures sur les primes et pertes salariales associéesàdifférents types de transition sur le marchédu travail ?

Chapitre 4. Le travailàtemps partiel : une bonne option ?

Quelles sont les différences entre emploisàtemps partiel etàtemps complet en termes de rémunération, d'avancement, de sécuritéde l'emploi, d'organisation du travail et de stress ? Le travailàtemps partiel est-il une solution pour mobiliser plus largement la main-d'oeuvre disponible dans un contexte de vieillissement de la population ? Quels obstacles freinent le retour au travailàplein temps après une période de temps partiel ?

Perspectives de l'emploi de l'OCDE - Sortir de la crise de l'emploi

OECD's 2014 Economic Survey of Turkey examines recent economic developments, policies and prospects. The special chapter looks at structural change in the business sector.

Turkey 2014 : OECD Economic Survey

Regulations are the rules that govern the everyday life of businesses and citizens. They are an essential instrument in the hands of government to promote economic growth, social welfare and environmental protection. However, regulations can also be costly and ineffective in achieving their objectives. The Regulatory Policy Outlook is the first evidence-based analysis of the progress made by countries to improve the way they regulate. Based on a unique survey filled by all OECD countries and the European Commission, the Outlook assesses progress in establishing the conditions for good regulation. It provides unique insights into the organisation and institutional settings in countries to design, enforce and revise regulations. It uncovers the areas of the regulatory cycle that receive too limited attention from policy makers, and identifies actors who have an important part to play to improve the way regulations are developed, implemented and evaluated. It reviews the use of three critical tools of regulatory policy (Regulatory Impact Assessment, stakeholder engagement and ex postevaluation) and proposes options to use them in a more strategic manner to inform the development and delivery of regulations.

OECD Regulatory Policy Outlook

L’éducation commence à la maison. Si simples soient-ils, les premiers mots qu’un parent dit à son enfant lui ouvrent les portes du langage et l’initient à un monde d’exploration et de découverte. Lorsque la scolarité officielle débute, de nombreux parents croient que leur rôle éducatif prend fin. En réalité, l’éducation est une responsabilité partagée et selon les dernières conclusions de l’enquête PISA, l’engagement des parents dans l’éducation est essentiel au succès de leur enfant tout au long de sa scolarité et bien au-delà.
Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’éducation rend non seulement compte des conclusions et des analyses de l’enquête PISA, mais offre aussi aux parents, aux enseignants et aux décideurs des suggestions concrètes pour améliorer l’engagement parental, tout en soulignant les formes d’activités les plus fortement associées à l’amélioration des performances en compréhension de l’écrit. Il présente également une kyrielle d’exemples de programmes provenant du monde entier qui favorisent un engagement parental efficace et des partenariats fructueux entre les parents et les écoles. Enfin, il montre surtout aux parents qu’il n’est jamais trop tôt – ni trop tard – pour s’engager dans l’éducation de son enfant.

Lisons-leur une histoire ! - Le facteur parental dans l'éducation

Ce rapport se fonde sur l'analyse de données infranationales et sur la consultation de parties prenantes locales dans quatre régions d'étude et deux provinces. Il établit un cadre de comparaison permettant d'appréhender le rôle de l'échelon local en faveur d'emplois plus nombreux et de meilleure qualité. Il pourra aider les responsables des politiques fédérales, provinciales et locales au Canada à bâtir au niveau local des partenariats efficaces et pérennes, porteurs de synergies et de résultats plus solides du point de vue des mesures prises pour l'emploi, la formation et le développement économique. Des politiques coordonnées peuvent aider les travailleurs à trouver l'emploi qui leur convient tout en stimulant l'entrepreneuriat et la productivité, et aboutir ainsi à une meilleure qualité de vie et à plus de prospérité aussi bien au niveau local que, globalement, dans le pays.

Stratégies d'emploi et de compétences au Canada

The importance of financial literacy and specifically the need to promote financial education has been recognised as an important contributor to improved financial inclusion and individuals' financial well-being as well as a support to financial stability. The relevance of financial education policies is acknowledged at the highest global policy level: in 2012, G20 Leaders endorsed the OECD/INFE High-level Principles on National Strategies for Financial Education that specifically identify youth as one of the priority targets of government policies in this domain. That same year, Asia-Pacific Economic Cooperation (APEC) Ministers of Finance identified financial literacy as a critical life skill. The publication addresses the challenges linked to the introduction of financial education in schools, and provides practical guidance and case studies to assist policy makers, and a comparative analysis of existing learning frameworks for financial education in the formal school system.

Financial Education for Youth - The Role of Schools

How can student assessment, teacher appraisal, school evaluation and system evaluation bring about real gains in performance across a country's school system? This review report for the Netherlands provides, from an international perspective, an independent analysis of major issues facing the Dutch evaluation and assessment framework in education, current policy initiatives and possible future approaches. This series forms part of the OECD Review on Evaluation and Assessment Frameworks for Improving School Outcomes.

OECD Reviews of evaluation and assessment in education : Netherlands 2014

Fisheries (capture fisheries and aquaculture) supply the world each year with millions of tonnes of fish (including, notably, fish, molluscs and crustaceans). Fisheries as well as ancillary activities also provide livelihoods and income. The fishery sector contributes to development and growth in many countries, playing an important role for food security, poverty reduction, employment and trade.

This publication contains statistics on fisheries from 2005 to 2012. Data provided concern fishing fleet capacity, employment in fisheries, fish landings, aquaculture production, recreational fisheries, government financial transfers, and imports and exports of fish.

OECD countries covered

Australia, Belgium, Canada, Chile, Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland, France, Germany, Greece, Hungary, Iceland, Ireland, Italy, Japan, Korea, Luxembourg, Mexico, Netherlands, New Zealand, Norway, Poland, Portugal, Slovak Republic, Spain, Sweden, Switzerland, Turkey, United Kingdom, United States

Non-member economies covered

Argentina, Chinese Taipei, Thailand

ALSO AVAILABLE ON CD-ROM AND ON LINE

The electronic data product provides longer time series: data from 1980 onwards are included. Data on the CD-rom are in CSV format. The complete database is also available on line at http://dx.doi.org/10.1787/agr-fish-data-en (Lien -> http://dx.doi.org/10.1787/agr-fish-data-en).

Iceland 2014-OECD environmental performance reviews

Résumé

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