Le sport et les medias n.151

Cet apprentissage moteur a longtemps concerné le secteur de l'ergonomie lié au travail : apprentissage de gestes, méthodes plus rationnelles. La pratique sportive a ouvert un nouveau champ de recherches liées aux acquisitions motrices.

L'apprentissage moteur

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Théorie et pratique en éducation physique

Les compétitions sportives ont engendré une préparation des athlètes de plus en plus sophistiquée. Sous la pression de la haute performance, la recherche scientifique appliquée au phénomène sportif s'est développée. Ainsi, après la biologie, la psychologie a permis à l'entraîneur de mieux concevoir son action. L'apport de la sociologie, qui a d'abord semblé moins crucial, est plus tardif. Ainsi, la sociologie du sport n'a véritablement pris son essor qu'à partir des années soixante, d'abord aux États-Unis, puis en Europe. Quels sont les différents thèmes d'une discipline qui, sous l'impulsion des problèmes économiques posés par le spectacle sportif, est appelée à croître rapidement ?

Sociologie du sport

Dans le déroulement des activités de la vie courante, les mouvements paraissent harmonieux. Leur organisation résulte cependant d'interactions complexes entre le système nerveux, l'appareil musculo-squelettique et l'environnement. Comment le cerveau peut-il tenir compte des lois de la mécanique et construire une représentation du monde extérieur pour définir son action ? De quelle manière des activités complexes comme l'équilibre ou la marche peuvent-elles être structurées à partir des centres nerveux et ajustées par les informations sensorielles ? Comment le système nerveux peut-il apprendre la commande de tâches simples ou complexes et s'adapter à de nouvelles contraintes imposées par le monde extérieur ? Le présent ouvrage tente de répondre à ces questions à partir de trois approches complémentaires. Une première s'adresse à des activités motrices familières, simples ou complexes comme la marche ou la préhension d'objets pour tenter de comprendre, à l'aide d'analyses cinématiques, cinétiques et électromyographiques comment se caractérisent les commandes nerveuses qui les sous-tendent. Une seconde porte sur les structures nerveuses centrales et périphériques pour en décrire la structure et la fonction. Une troisième approche plus synthétique tente de définir les règles qui président à l'organisation de l'action et à son apprentissage. L'ouvrage s'adresse à tous ceux, étudiants, praticiens, enseignants et scientifiques, qui sont confrontés aux problèmes de l'analyse du mouvement dans les domaines de la neuro- et de la psychophysiologie, des activités physiques et sportives, de la psychomotricité, de la pathologie nerveuse, de la rééducation.

Cerveau et motricité - Fonctions sensori-motrices

Manuel de l'éducateur sportif - Destiné aux éducateurs sportifs et aux candidats préparant le brevet d'état d'éducateur sportif, formation commune

Apporter un ensemble de réponses aux questions que pose aujourd'hui l'échec scolaire, révélateur de l'évolution d'une société, relève d'un pari dont l'utopie peut être compensée par l'éclectisme de l'approche. En croisant les points de vue historiques, sociologiques, psychologiques et pédagogiques, l'auteur tente de dépasser le regard du spécialiste dont l'analyse ne peut être que partielle, pour répondre à un ensemble de questions en rupture avec certains « prêt-à-penser ». Comment rompre avec les amalgames et les stigmatisations dont l'échec scolaire et les banlieues font l'objet ? Comment prendre en compte les spécificités des adolescents en mal de vie ? Comment, enfin, restaurer un regard pédagogique adapté sur ce phénomène classique de l'échec scolaire ? Telles peuvent être formulées les questions auxquelles cet ouvrage apporte certaines réponses en centrant son analyse sur le corps, ses pratiques et l'enseignement dont il fait l'objet.

L'échec scolaire, l'exclusion et la pratique sportive

L'étudiant préparant les diplômes et les concours de la filière STAPS est confronté à une mosaïque de savoirs scientifiques et techniques, chacun d'eux ayant ses concepts, ses lois, ses thèmes de recherche. Cette dispersion des connaissances à acquérir, et à maîtriser, constitue une des difficultés de cette section universitaire. Deux grands secteurs regroupent les sciences fondamentales enseignées en STAPS, celui des sciences de la vie et celui des sciences humaines. Ce livre est destiné à fournir à l'étudiant des éléments simples susceptibles de le guider dans le labyrinthe des sciences humaines appliquées au sport, et à l'éducation physique.

Le sport et les medias n.151

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