Sports Et Sciences

Dans le déroulement des activités de la vie courante, les mouvements paraissent harmonieux. Leur organisation résulte cependant d'interactions complexes entre le système nerveux, l'appareil musculo-squelettique et l'environnement. Comment le cerveau peut-il tenir compte des lois de la mécanique et construire une représentation du monde extérieur pour définir son action ? De quelle manière des activités complexes comme l'équilibre ou la marche peuvent-elles être structurées à partir des centres nerveux et ajustées par les informations sensorielles ? Comment le système nerveux peut-il apprendre la commande de tâches simples ou complexes et s'adapter à de nouvelles contraintes imposées par le monde extérieur ? Le présent ouvrage tente de répondre à ces questions à partir de trois approches complémentaires. Une première s'adresse à des activités motrices familières, simples ou complexes comme la marche ou la préhension d'objets pour tenter de comprendre, à l'aide d'analyses cinématiques, cinétiques et électromyographiques comment se caractérisent les commandes nerveuses qui les sous-tendent. Une seconde porte sur les structures nerveuses centrales et périphériques pour en décrire la structure et la fonction. Une troisième approche plus synthétique tente de définir les règles qui président à l'organisation de l'action et à son apprentissage. L'ouvrage s'adresse à tous ceux, étudiants, praticiens, enseignants et scientifiques, qui sont confrontés aux problèmes de l'analyse du mouvement dans les domaines de la neuro- et de la psychophysiologie, des activités physiques et sportives, de la psychomotricité, de la pathologie nerveuse, de la rééducation.

Cerveau et motricité - Fonctions sensori-motrices

"Apprendre à gérer sa vie physique" est un objectif assigné à la discipline Éducation Physique depuis 1993. Comment les enseignants d'EPS modifient-ils leur enseignement quotidien pour permettre à leurs élèves d'y parvenir ? Pour répondre, l'ouvrage tire ses questionnements de différents champs : sociologie, psychologie sociale, santé publique, didactique... Il recense les diverses conceptions présentes dans la littérature et les programmes d'EPS d'autres pays. Une enquête auprès de tous les enseignants d'EPS de deux académies fournit des données empiriques : importance aux yeux des enseignants, moyens didactiques et pédagogiques mis à contribution, obstacles rencontrés... La troisième partie de l'ouvrage pointe les lieux de résistance dans les pratiques, analyse les décalages constatés entre les conceptions de la littérature et celles livrées par les enseignants : comment orienter les adolescents vers une pratique physique constante et régulière, quels contenus d'enseignement et démarche choisir ? S'agit-il d'aider les élèves à gérer leur vie physique, leur motricité ou leurs apprentissages ? Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants et enseignants candidats aux divers concours de recrutement (CAPEPS, Agrégation), désireux de développer une réflexion épistémologique, pédagogique et didactique sur leur discipline.

Apprendre à gérer sa vie physique

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

La natation

Les attitudes

Introduction aux fondements theoriques et methodologiques de la recherche sportive

L'étudiant préparant les diplômes et les concours de la filière STAPS est confronté à une mosaïque de savoirs scientifiques et techniques, chacun d'eux ayant ses concepts, ses lois, ses thèmes de recherche. Cette dispersion des connaissances à acquérir, et à maîtriser, constitue une des difficultés de cette section universitaire. Deux grands secteurs regroupent les sciences fondamentales enseignées en STAPS, celui des sciences de la vie et celui des sciences humaines. Ce livre est destiné à fournir à l'étudiant des éléments simples susceptibles de le guider dans le labyrinthe des sciences humaines appliquées au sport, et à l'éducation physique.

Sciences Humaines Appliquees Au Sport. 40 Themes

Le développement considérable du sport dans notre société a engendré de nombreuses professions liées à l'éducation, l'entraînement, l'organisation, la gestion et l'information sportifs. Ceux qui exercent ces professions, ainsi que les bénévoles, qui furent la pierre angulaire du sport à ses origines, et qui continuent à s'investir dans les clubs et les fédérations, doivent désormais fonder leur pratique sur des bases scientifiques.
L'éducateur sportif permet de faire le point des connaissances nécessaires à tous ces acteurs du domaine : candidats aux brevets d'État, au professorat de sport, aux concours des collectivités territoriales, étudiants et formateurs en sciences et techniques des activités physiques. Les réponses aux problèmes posés par l'entraînement, la gestion des organisations sportives, l'enseignement de l'éducation physique exigent, en ce début de 3e millénaire, des savoirs divers et approfondis, principalement dans les sciences biologiques, humaines et juridiques.
L'ouvrage a été conçu pour satisfaire à ces impératifs. Écrit par des spécialistes possédant à la fois la culture scientifique de la discipline qu'ils analysent et la pratique du terrain, il présente les acquis les plus récents des sciences d'appui de l'action dans le domaine du sport.

Sports Et Sciences

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