Questionner le monde CP

Un ensemble pédagogique qui contient : le livre de l'élève, les posters 56 x 80 cm, les grandes étiquettes à placer sur les posters, le CD-Rom, le fichier ressources. Le livre de l'élève propose : 14 séquences développant tous les aspects du programme Questionner l'espace et Questionner le temps, des textes et supports variés (affiches, photographies, illustrations, oeuvres d'art...) pour susciter la réflexion, des leçons pour retenir l'essentiel de chaque notion, le lexique.

Questionner l'espace et le temps Cycle 2 (CP/CE1/CE2)

Géographie cycle 3 CM1/CM2

Enseignement moral et civique Cycle 3 CM1/CM2 - Manuel + Fichier ressources

La Préhistoire

La démarche Les nouveaux univers – Géographie est un outil pédagogique multi-supports répondant aux objectifs des programmes du cycle 3 : le passage de l'espace vécu à l'espace social ; l'étude des espaces de vie à toutes les échelles ; l'initiation au raisonnement géographique ; la compréhension de l'importance du développement durable et équitable ; la sensibilisation à la prospective territoriale. Il propose une programmation progressive, adaptée à l'évolution des différents niveaux du cycle 3. La diversité des supports (posters, livre de l'élève, fichier ressources, CD-Rom), des rubriques et des documents permet de multiplier et de croiser les approches. Il propose ainsi une complémentarité dynamique entre théorie et pratique, en favorisant systématiquement des mises en activité collectives et individuelles des élèves. Le livre de l'élève (104 pages) Le livre de l'élève est organisé en séquences thématiques, suivant le programme du cycle 3. Chaque séquence propose des doubles-pages Situation ou Dossier qui abordent un thème, à partir de quatre documents par double-page. Elles débouchent sur une Recherche afin de solliciter les élèves individuellement ou par petits groupes autour d'une activité d'approfondissement. Les élèves sont ainsi amenés à dégager par eux-mêmes les notions qui sont définies, contextualisées, explicitées et illustrées dans la Leçon qui fournit un cours structuré et argumenté. Les élèves sont enfin évalués dans des fiches d'activités disciplinaires et interdisciplinaires, de nature différentes, pour établir des passerelles entre les différentes matières. Au sommaire : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite ; Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France ; Consommer en France ; Se déplacer ; Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet ; Mieux habiter. Les posters (20 posters 60 x 80 cm) Les posters ont deux fonctions : ils introduisent chacune des séquences. Ils favorisent l'observation et l'analyse collective de documents et conduisent la classe à poser les grandes thématiques de la séquence ; ils servent de points de repères collectifs à l'issue de la séquence. Constitués de documents iconographiques originaux, ils constituent également une base documentaire pour l'ensemble du cycle. Ces posters sont accompagnés d'étiquettes repositionnables. Le fichier ressources (208 pages) Il accompagne l'enseignant dans la mise en oeuvre du programme en spécifiant, pour chaque séquence, les apports didactiques et pédagogiques et les objectifs visés. Il contient également pour chaque séquence une fiche photocopiable d'évaluation des notions de la séquence et une fiche photocopiable d'activités transversales pour chaque niveau du cycle. En annexe, on trouvera des textes à trous des leçons.

Géographie Cycle 3 CM1/CM2 - Manuel + Fichier ressources

Qui est le fondateur de Rome, Remus ou Romulus ? Combien les Romains ont-ils de dieux ? Pourquoi l'armée romaine est-elle la meilleure du monde ? Y a-t-il des gladiatrices ? Trois régimes politiques différents, 1 200 ans d'existence, un territoire immense, 100 000 km de routes pavées, jusqu'à 175 jours de jeux par an, des immeubles hauts de sept étages : bienvenue au temps des Romains ! Une civilisation fascinante dont on retrouve les traces dans notre vie de tous les jours !

Questionner le monde CP

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