Quel français à l'école? - Les programmes de français face à la diversité linguistique

Publié par L'Harmattan, le 15 octobre 2004

218 pages

Résumé

Quel français l'école enseigne-t-elle ? De nos jours, l'école est confrontée à de nouveaux défis d'une part former des citoyens européens plurilingues, d'autre part intégrer des élèves dont le français n'est pas la langue maternelle. La conception du français qui domine encore à l'école, fidèle à la tradition républicaine du monolinguisme, ne parvient pas à répondre à la complexité des situations linguistiques. Cet ouvrage analyse les programmes scolaires dans des situations variées où l'enseignement du français est confronté à l'hétérogénéité linguistique des élèves, en France métropolitaine comme dans les départements d'outre-mer, dans l'enseignement traditionnel comme dans l'enseignement adapté. Dans le contexte de la France contemporaine, pour s'ouvrir à l'altérité, l'Ecole devrait repenser l'enseignement de la langue nationale. Un enseignement plus linguistique du français semble s'imposer dans l'interrelation avec les autres langues vivantes, européennes, issues de l'immigration, ou régionales.

Transfert des savoirs et apprentissage en situation interculturelle et plurilingue

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Les français régionaux dans l'espace francophone

Villes, discours, ségrégation, minorités

Diasporisations sociolinguistiques et précarités - Discrimination(s) et mobilité(s)

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Quel français à l'école? - Les programmes de français face à la diversité linguistique

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Critiques