Dans ce livret, tu trouveras tout ce qu'il faut apprendre cette année en français !

Français CE1 Cléo - Aide-mémoire

Grâce à ce répertoire, tu trouveras facilement l'orthographe des mots que tu veux écrire. Pour t'aider, ils sont organisés par catégorie : les noms, les adjectifs, les verbes, les petits mots et expressions... Ainsi, tu pourras écrire des phrases, puis des petits textes, d'abord avec l'aide de ton enseignant.e, puis de manière autonome.

Mon répertoire orthographique pour écrire Cycle 2

Ce cahier d'activités fait partie du dispositif C. L. E. O. français CM1 2016, conçu pour accompagner les élèves dans la maîtrise progressive du français. Il regroupe une sélection d'activités du manuel élève, ainsi que des ateliers d'écriture supplémentaires, conformes aux programmes 2016. Conformément aux orientations définies par les programmes 2016, C. L. E. O. organise les apprentissages au moyen de séances courtes et fréquentes d'observation, de manipulation et de réflexion sur le fonctionnement de la langue, favorisant l'appropriation des compétences sur le long terme. Le cahier d'activités C. L. E. O. français CM1 2016 facilite la mise en oeuvre de certaines séances " pour commencer " figurant dans le manuel d'entrainement de l'élève, et fournit des ateliers de production d'écrits supplémentaires. Les séances " pour commencer " interviennent au début de chaque séquence. Les activités proposées présentent une situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion, mais aussi préparation aux activités "Pour s'entrainer". Parmi les activités proposées dans le manuel élève, certaines sont illustrées et doivent être complétées " en contexte " par l'élève (textes à trous, tableaux à remplir, phrases à relier ...). Elles sont donc reprises dans le cahier d'activités, support indiqué pour ce type d'activité. Le cahier d'activités C. L. E. O. français CM1 2016 propose également des ateliers de production d'écrits supplémentaires. Courts, nombreux et variés, ces ateliers permettent de répondre aux exigences desprogrammes du cycle 3 qui précisent : " L'accent est mis sur la pratique régulière et quotidienne de l'écriture, seule ou à plusieurs, sur des supports variés et avec des objectifs divers ". Ces ateliers peuvent être en lien direct avec un chapitre du manuel, ou à proposer en autonomie indépendamment des apprentissages en cours. Ils ont été conçus pour stimuler l'envie d'écrire et accompagner l'écriture elle-même. Enfin, à la fin du cahier, ce sont des oeuvres d'art qui servent de supports d'écriture. (Ces oeuvres sont disponibles en version vidéoprojetable dans le CD-Rom du guide pédagogique.) IMPORTANT Le cahier d'activités présenté dans cette fiche est complémentaire aux autres éléments du dispositif C. L. E. O. français CM1 2016 : - le manuel de l'élève C. L. E. O. français CM1 2016 et son aide mémoire - le guide pédagogique C. L. E. O. français CM1 2016 et son CD-Rom disponible en version papier et en PDF téléchargeable gratuitement par les adoptants, - le manuel numérique enseignant avec corrigés, en téléchargement gratuit pour les adoptants, - le manuel numérique élève, - le site compagnon www. cleofrancais. fr (guide pédagogique numérique, affichages, suivi et évaluation des élèves, activités supplémentaires gratuites...) Le dispositif C. L. E. O. CM1 2016 vise à entraîner quatre familles de compétences : - Compréhension : adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie des récits et l'implicite des textes, comprendre les pensées et les réactions des personnages, etc. - Lexique : explorer la formation des mots (affixations, dérivation), construire des familles de mots, consolider l'utilisation du dictionnaire, maîtriser les notions de polysémie, de synonymie et d'antonymie, etc. - Etude de la langue : reconnaître les classes de mots et les fonctions grammaticales, manipuler les différents types de compléments, maîtriser les temps étudiés, etc. - Orthographe : connaître le pluriel des noms, renforcer l'orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones grammaticaux, etc. Sa conception s'appuie sur des options didactiques et pédagogiques fortes : - laisser le temps à tous les élèves de s'approprier les notions à acquérir, - organiser des entrainements réguliers sur ces notions... mais non rébarbatifs, - proposer des situations de travail mobilisatrices et stimulantes, - donner aux élèves une meilleure visibilité des apprentissages dans lesquels ils s'engagent.

Français CM1 CLEO - Cahier d'activités

Le premier fichier de français CE1 adapté aux élèves à besoins éducatifs particuliers (troubles dys) et accessible à tous ! Testé et conçu grâce à la mobilisation de l'ensemble des parties prenantes : enseignants, orthophonistes, parents et bien sûr enfants. Ce fichier élève " Dys et accessible à tous " niveau CE1 reprend l'intégralité des exercices du fichier C. L. E. O. français CE1 dans une version réellement pensée pour l'école inclusive. C. L. E. O. Dys CE1 : les grands principes qui ont guidé cette adaptation Les activités d'origine ont été adaptées dans un souci d'accessibilité cognitive et de lisibilité : - un format plus petit (17 x 22 et non A4) ; - une seule activité par page, détachable et numérotée ; - des consignes revisitées et récrites (suppression des doubles tâches, par exemple) ; - un nombre de distracteurs réduit ; - une typographie, un interlignage retravaillés ; - une mise en page " sans justification " afin que les espaces interlettres et intermots soient toujours identiques ; - des trames légèrement colorées pour reposer l'oeil ; - les espaces d'écriture allégés et adaptés. Si aucun ouvrage papier ne peut prétendre s'adresser à tous les troubles (dyslexie, dyspraxie, TDA...), nous avons cherché à soulager les besoins du plus grand nombre. Pour nous, c'est un travail évolutif que nous souhaitons améliorer sans cesse. N'hésitez pas à partager vos remarques, sur notre site ou les réseaux sociaux. Disponible sur le site compagnon cleo-francais. editions-retz. com : - Un tableau de correspondance entre le manuel, le fichier et le fichier Dys. - Un aide-mémoire adapté. - Des tableaux de conjugaison. - Des guides de lecture. - Des fiches dupliquées dans une version permettant la manipulation.

Français CE1 CLEO - Fichier d'entrainement

Conformément aux orientations définies par les programmes 2016, C.L.E.O. organise les apprentissages au moyen de séances courtes et fréquentes d'observation, de réflexion et de manipulations sur le fonctionnement de la langue, favorisant son appropriation sur le long terme. Des activités décrochées, ritualisées et pertinentes. Des compétences entrainées sur la durée afin de laisser à tous les élèves le temps de s'approprier les notions à acquérir. Des programmations annuelles visant une réelle cohérence sur le cycle. En complément : Un aide-mémoire permettant la structuration des savoirs et savoir-faire (inclus dans ce manuel). Un cahier d'activités pour faciliter la mise en oeuvre des activités "Pour commencer" et proposant des activités en production d'écrits (vendu séparément).

Français CM2 Cycle 3 CLEO - Manuel d'entraînement, aide mémoire

Français CE2 CLEO - Aide-mémoire

Apprendre à combiner les syllabes orales et écrites en s'amusant. Un outil incontournable, plébiscité par les enseignants. Après le succès de la première édition, une nouvelle édition totalement refondue, avec de nouveaux animaux et dessins d'Emilie Graebling. A partir des noms et des images de 24 animaux, le Syllabozoo permet aux enfants d'apprendre à segmenter et à combiner les syllabes orales (activités phonologiques) et écrites (principe graphophonologique). Ce travail au niveau de la syllabe facilite la compréhension ultérieure du principe alphabétique. Deux jeux de caches permettent de masquer soit l'image de l'animal chimérique, soit son nom afin de créer des situations de lecture ou d'écriture. On vérifie en soulevant les caches. Chaque page est découpée verticalement au milieu, isolant à la fois les deux syllabes et les deux parties, avant et arrière de l'animal. On peut ainsi former, par recombinaison, toutes sortes d'animaux chimériques, comme le " torpion " (avec l'avant d'une tortue et l'arrière d'un scorpion). Contenu : Chevalet (format : 36, 5 x 29 cm) avec 2 jeux de caches et 24 fiches 3 posters références (recto/verso) Guide pédagogique Une boite de jeux est également disponible pour organiser des ateliers autonomes.

Syllabozoo 2 GS/CP RASED

Ce cahier d'activités fait partie du dispositif C. L. E. O. français CM2 2016, conçu pour accompagner les élèves dans la maîtrise progressive du français (Compréhension, Lexique, Etude de la langue, Orthographe). Il est conforme aux programmes 2016. Conformément aux orientations définies par les programmes 2016, C. L. E. O. organise les apprentissages au moyen de séances courtes et fréquentes d'observation, de manipulation et de réflexion sur le fonctionnement de la langue, favorisant l'appropriation des compétences sur le long terme. Le cahier d'activités C. L. E. O. français CM2 2016 facilite la mise en oeuvre des séances " pour commencer " figurant dans le manuel d'entraînement de l'élève, et fournit des ateliers de production d'écrits supplémentaires. Les séances " pour commencer " interviennent au début de chaque séquence. Les activités proposées présentent une situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion, mais aussi préparation aux activités "Pour s'entrainer". Parmi les activités proposées dans le manuel élève dans le cadre de ces séances, certaines sont illustrées et doivent être complétées " en contexte " par l'élève (textes à trous, tableaux à remplir, phrases à relier ...). Elles sont donc reprises dans le cahier d'activités, support indiqué pour ce type d'exercice. Le cahier d'activités C. L. E. O. français CM2 2016 propose également des ateliers de production d'écrits supplémentaires. Courts, nombreux et variés, ces ateliers permettent de répondre aux exigences des programmes du cycle 3 qui précisent : " L'accent est mis sur la pratique régulière et quotidienne de l'écriture, seule ou à plusieurs, sur des supports variés et avec des objectifs divers ". Ces ateliers peuvent être en lien direct avec un chapitre du manuel, ou à proposer en autonomie indépendamment des apprentissages en cours. Ils ont été conçus pour stimuler l'envie d'écrire et accompagner l'écriture elle-même. Enfin, à la fin du cahier, ce sont des oeuvres d'art qui servent de supports d'écriture. (Ces oeuvres sont disponibles en version vidéoprojetable dans le CD-Rom du guide pédagogique.) IMPORTANT Le cahier d'activités présenté dans cette fiche est indissociable des autres éléments du dispositif C. L. E. O. français CM2 2016 : - le manuel de l'élève C. L. E. O. français CM2 2016 et son aide mémoire vendu séparément en pack de 6 - le guide pédagogique C. L. E. O. français CM2 2016 et son CD-Rom en version papier, mais aussi en PDF téléchargeable gratuitement par les adoptants, - le manuel numérique enseignant avec corrigés, en téléchargement gratuit pour les adoptants, - le manuel numérique élève, - le site compagnon www. cleofrancais. fr (guide pédagogique numérique, affichages, suivi et évaluation des élèves, activités supplémentaires gratuites...) Le dispositif C. L. E. O. CM2 2016 vise à entraîner quatre familles de compétences : - Compréhension : adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie des récits et l'implicite des textes, comprendre les pensées et les réactions des personnages, etc. - Lexique : explorer la formation des mots (affixations, dérivation), construire des familles de mots, consolider l'utilisation du dictionnaire, maîtriser les notions de polysémie, de synonymie et d'antonymie, etc. - Etude de la langue : reconnaître les classes de mots et les fonctions grammaticales, manipuler les différents types de compléments, maîtriser les temps étudiés, etc. - Orthographe : connaître le pluriel des noms, renforcer l'orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones grammaticaux, etc. Sa conception s'appuie sur des options didactiques et pédagogiques fortes : - laisser le temps à tous les élèves de s'approprier les notions à acquérir, - organiser des entrainements réguliers sur ces notions... mais non rébarbatifs, - proposer des situations detravail mobilisatrices et stimulantes, - donner aux élèves une meilleure visibilité des apprentissages dans lesquels ils s'engagent.

Français CM2 CLEO - Cahier d'activités

Ce fichier élève reprend les exercices du manuel et du fichier C.L.E.O. Français CE2 dans une version adaptée aux élèves à besoins éducatifs particuliers.

Français CE1 Cléo - Aide-mémoire

Résumé

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