Structuré en 6 chants et 35 strophes, composé en alexandrins, ce texte drôlatique parcourt Paris au rythme des arrêts de la ligne 29 et de la mémoire démentielle de l’auteur. L’ode, qui comprend jusqu’à 8 niveaux de digressions, réinvente aussi quelque peu l’orthographe...

Ode à la ligne 29 des autobus parisiens

Table

 1 - A droite de mon bureau il y avait une fenêtre, une des cinq grandes fenêtres sur la rue

 3 - Je me lève de ma chaise et je vais à la fenêtre. Je regarde dans la rue

 4 - Du trottoir en face, on voit bien la plaque de Gauguin, entre les deuxième et troisième fenêtres

 12 - Je suis 'entré dans la carrière'... universitaire à l'automne de 1958, comme assistant-délégué de mathématiques auprès de la faculté des sciences de l'université de Rennes

 34 - Je n'ai rien dit de la chaleur. La chaleur incessante. L'uniforme lourd du bidasse. L'eau pour les ablutions rare, froide sans rafraîchir.

 38 - Le lendemain je quittai Colomb-Béchar en avion et en civière.

 65 - Au mois de juillet de l'an 64 et pendant tout le second semestre de cette année-là, je fus envahi de mathématique,

 69 - Il est temps de faire entrer en scène le personnage principal de la pièce, madame CATÉGORIE.

 87 - La cérémoniale 'soutenance de thèse', et il faudrait dire 'soutenance de thèses', 'soutenance' au singulier, mais 'thèses' au pluriel,

 88 - Froid et tempestueux fut cet hiver-là

Jacques Roubaud

Impératif catégorique

Monographie consacrée à l'oeuvre de l'artiste polonais, à sa relation au nombre, au temps et à l'infini. Cette publication reproduit, en outre, un entretien-récit unique développé sur plus de vingt ans.

Roman Opalka

Sardinosaures & compagnie

Si le projet, finalement, est dissous, si la poétique qui le prolongeait se dissout également, quoi ? Que reste-t-il ? Je tourne des jours et des nuits cette question en tête. D'interminables terminaisons de nuit surtout ; réveillé dans la nuit, loin de son achèvement. Une solution s'offre, avec une extrême lenteur. Une sorte de solution quand même.

La Dissolution

Deux amis poètes, l'un professeur de littérature, Michel Chaillou, et l'autre de mathématiques, Jacques Roubaud, conversent sur la transmission des connaissances. La matière qu'ils enseignent comme leurs lectures sont très éloignées mais leur stratégie et leurs interrogations sont les mêmes : « Peut-on transmettre un savoir ? Enseigner quoi et à qui ? Si on note, qui note celui qui note ? ... »
Empruntant pour leurs conversations l'identité de deux illustres devanciers, figures néanmoins oubliées, Balthazar Baro, secrétaire d'Honoré d'Urfé, poète de Valence, mort en 1650 pour Michel Chaillou et Arthur Cayley, algébriste célèbre, mort en 1895 à Cambridge, pour Jacques Roubaud, ils échangent leurs points de vue sur la plage d'Etretat. Au cours de ces entretiens qui se déroulèrent de 1992 à 1993 et furent publiés dans « Le Monde de l'Education » à l'initiative de Frédéric Gaussen, le lecteur reçoit les plus drôles et les plus jouissives réparties que les deux poètes érudits qui marchent et rêvent ensemble s'envoient, en se jouant de leur savoir et de leur langue.
Une merveille !

Entretiens d'Etretat

L'abominable tisonnier de John McTaggart Ellis McTaggart et autres vies plus ou moins brèves

Si Jacques Roubaud est un homme qui aime marcher, cela ne l'empêche pas de prendre des bus, et notamment ceux de la ligne 29 qui, partant de la gare Saint-Lazare, traversant Paris d'ouest en est, finissent leur trajet à la mystérieuse porte de Montempoivre. Ce parcours, il l'a fait pendant plusieurs années. Au gré de ses explorations urbaines et de plongées dans sa mémoire vagabonde, il en a conçu un texte-épopée : Ode à la ligne 29 des autobus parisiens.

Ode à la ligne 29 des autobus parisiens

Résumé

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