Le meilleur pour mon enfant : La méthode des parents qui ne lisent pas les livres d'éducation

Guillemette Faure

Publié par , le 22 avril 2015

283 pages

Résumé

ÉDUQUER AUJOURD’HUI :DES RÉPONSES CONCRÈTESLes livres de « parenting » (ou livres d’éducation pour les parents) occupent des kilomètres de rayons dans les librairies anglo-saxonnes. La nouvelle tendanceaujourd’hui, ce sont les ouvrages écrits par des parents et non par des experts, une transmission d’expérience. En France, pendant longtemps, les seuls livres deparenting étaient les ouvrages de psychanalystes (Bettelheim, Dolto, Rufo, Claude Halmos). La quotidien était abordé sous l’angle psycho-affectif (Commentcouper le lien ? quelles sont les étapes de la construction de l’enfant ?). C’était souvent un discours anxiogène (« Tout se joue avant six ans »).Aujourd’hui, les parents sont beaucoup pluspragmatiques et veulent des réponses concrètes à des questions concrètes (Faut-il interdire les écrans ? le sucre ? Quelle est la bonne distance par rapport à lascolarité ? etc.) DES MODÈLES POUR LES JEUNES PARENTSCe besoin est d’autant plus fort que les jeunes parents sont avides de réussir leur « métier » de parents dans un monde qui change à un rythme si rapide que chacun endoute : les écrans, le marketing des jouets, la junk food, etc. Nous voilà perdus sans modèles à suivre. Et pourtant chacun cherche « le meilleur pour son enfant ». D’où une frénésie de lectures, de conseils que l’on se transmets, de blogs, de discussions entre amis, etc.LA MÉTHODE DES PARENTS D’AUJOURD’HUIJournaliste de question société, bilingue et ayant vécu quinze ans aux USA, Guillemette Faure est mère d’unepetite fille. Jour après jour, elle s’interroge sur ce qui est « le meilleur pour son enfant ». Pour répondre à sesquestions, elle a enquêté des deux côtés de l’Atlantique, a rencontré des chercheurs scientifiques, des psychologues, des pédagogues et beaucoup, beaucoup de parents. Comme beaucoup de parents d’aujourd’hui, elle ne veut pas s’inféoder à une méthode ou à un gourou del’éducation. Elle fait son miel de toutes ces informations inédites et de ces choses vues et vécues ici rassemblées. Son livre est divisé en quinze chapitres, qui sont autantde questions que l’on se pose, en élevant son enfant de 2 à 12 ans. Son style est proche, comme si on interrogeait uneamie qui a enquêté et nous raconte ce qu’elle a appris, ce qu’elle a observé et comment elle fait.SOMMAIRE– Faut-il interdire les écrans ?– Peut-on fermer la porte aux princesses ?– Si on ne donne pas de fessée, on fait quoi ?– Peut-on être copain avec son enfant ?– Est-ce que je vais pourrir mon enfant si je le félicitetrop ?– Faut-il le forcer à aller se coucher ?– Faut-il lui demander de finir son assiette ?– Doit-on s’investir dans la vie de l’école ?…– Qu’est ce qui compte : un temps de qualité ou passerdu temps avec lui ?– Faut-il l’inscrire à des activités en dehors de l’école ?– Peut-on le forcer à persevérer ?– Et s’il était hyperactif ou surdoué ?