Le treizième chat noir

" Et brusquement, l'étang se fige dans un silence total. Comme si tous les animaux bruyants étaient pris d'angoisse. Je sens ma nuque se raidir, mes genoux trembler légèrement, ma respiration se bloquer. Là-bas, la lueur verte a pris forme. Dressé sur quatre pattes fluorescentes, un énorme animal translucide me regarde, j'en suis sûr. Je ne distingue pas ses yeux, mais il est tourné vers moi, la tête haute, la gueule béante. Ses deux cornes courbes menacent les étoiles. "
Maxime a-t-il eu une vision ou ce fantôme menaçant existe réellement ? En tout cas, des faits étranges se succèdent...

Le chien d'outre-tombe - Occasion

Tout le monde a entendu parler de la pédagogie Freinet. Rares sont ceux qui savent vraiment quelles en sont les pratiques contemporaines. Pourtant, non seulement le mouvement Freinet est le principal mouvement pédagogique, en France, mais la pédagogie Freinet est pratiquée, dans plusieurs dizaines d'autres pays, par de très nombreux enseignants. Ce livre se propose donc de montrer, très concrètement, ce qui se passe dans une classe Freinet, en primaire, et comment, par la vie coopérative, la couple liberté-rigueur, si souvent supposé conflictuel, parvient à s'établir harmonieusement. C'est donc principalement le récit de ce qui s'est effectivement passé dans une classe Freinet, pendant la dernière année scolaire. Mais chaque chapitre se réfère également à d'autres exemples concrets extraits des très nombreuses publications du mouvement Freinet.

Une journée à l'école en pédagogie Freinet

Pistache

Quel est donc ce petit voilier sans équipage qui vogue sur la mer des Caraïbes, un enfant à son bord ? Carida de Jamaïque, Nayati de Guyane, Rafael de Cuba, Emma, Jimmy, Belamour, Jason, Lucia, chacun son tour a répondu à l'appel du large et sauté dans le bateau appelé Ti tambour rouge. - Bonjour. Tu as fait bon voyage ? De la mer, entourée de coraux, d'oursins blancs, d'un requin timide, d'une raie manta ou d'un poisson-lune, a surgi Manman Dlo. - Je suis contente de te rencontrer. Viens ! N'aie pas peur. Non, l'enfant ne rêve pas. La déesse de la mer l'entraîne pour une histoire et des poèmes venus des îles et des côtes de la Caraïbe. Des pièces d'or sonnent. La musique chante. Des tambours frappent. Des parfums s'exhalent. On rit avec le singe de Papa Bois. On danse avec Grandiab. Ti Zwazo, Ti Pocame, Ti Coco, la tortue marbrée et le lutin d'ambre sont au rendez-vous de Ti tambour rouge. Plus qu'à sauter, voile se lever, plus qu'à vent souffler...

Ti Tambour Rouge et Manman Dlo - Contes et poème des Caraïbes

Le Boucher Sanglant

Un guide à la fois pratique et théorique, facile d'accès, pour aider le parent soucieux de voir son enfant accéder au plaisir de lire. 
Il est fréquent que les parents s'interrogent sur les pratiques de lecture et les moyens de faire lire leurs enfants. Cet ouvrage de vulgarisation a pour objectif de rendre lisibles et opérationnels les constats de la recherche à travers un ensemble de réponses et de propositions concrètes destinées aux parents. 
Il est composé de deux grandes parties : 
- Des propositions concrètes destinées aux parents pour favoriser le plaisir de lire chez leurs enfants Cette partie est constituée de 6 chapitres adaptés aux tranches d'âge : petite enfance, maternelle, apprentissage de la lecture, cycle 3, début du collège, adolescence. Tout au long des descriptions d'activités apparaissent des questions que les parents se posent souvent, dont les réponses conceptuelles sont situées en seconde partie et signalées par un système de renvoi. 
- Des éclairages conceptuels pour mieux comprendre comment l'on parvient au plaisir de lire Cette partie offre des réponses théoriques en donnant des explications sur l'itinéraire de lecture de l'enfant (son parcours type selon les tranches d'âge), sur les écueils à éviter du point de vue parental et les difficultés que l'enfant peut rencontrer, sur l'état de la recherche, sur les idées fausses... 
Ce livre permet ainsi aux parents de mieux comprendre les modalités et les pratiques de lecture, les aides et les obstacles à une véritable attitude de lecteur.

Le plaisir de lire expliqué aux parents

Plus encore qu'une anthologie, ce recueil qui regroupe 33 poèmes à destination d'enfants de 8 à 12 ans est une porte ouverte, une invitation au voyage dans l'univers poétique du sourire, des jeux et de la surprise. Chaque texte, lié au précédent et au suivant par un mot qu'ils ont en commun, est accompagné dans le livret par une citation, un aphorisme, qui nourrissent et élargissent l'espace du rêve et de l'imagination. Le CD, sur lequel 4 comédiens interprètent les 33 poèmes, ouvre et offre aux lecteurs le vaste et riche monde des sons. Les mots retrouvant ainsi leur voix de chair, le jeu subtile et facétieux des sonorités se trouve à portée d'oreille et déploie toute sa force.

Comment, dans ces conditions, ne pas croire le poète Luc Bérimont quand il écrit :
"Je te promets qu'il n'y aura pas d'I verts / Il y aura des I bleus / Des I blancs"...
Ou encore Joëlle Brière qui affirme :
"Je te scorpionne / Je te bombyxe la ronce et le mûrier / Je te frelonne et refrelonne"...

Se dessinent alors une multitude d'autres sentiers, de chemins de traverse, dans lesquels les jeunes auditeurs/lecteurs, ne manqueront pas de s'attarder et de se perdre. Parmi les 33 poètes présents, citons entre autres Robert Desnos, Vénus Khoury-Ghata, Guillevic, Arthur Rimbaud ou encore Gisèle Prassinos, Pierre Reverdy, Claude Roy...

Enfantaisie ; 33 poèmes à lire et à entendre

Fleurs et expression poétique. Pivoine se pavane.« Embaumer, c'est sourire », Murmure le freesia. Pivoine, inodore, en rougit. Flagrant délice :La fragrance des lilas. Laissez-vous séduire par la poésie de ce recueil, ainsi que par ses merveilleuses illustrations !EXTRAITCoquelicotChante rouge au matinEt tire du sommeil- Cocorico ! -Les escholtziasPetits soleilsTout enroulés de nuit.À PROPOS DES AUTEURSChristian Poslaniec est né à Paris en 1944. Il habite dans la Sarthe depuis 1959. Il a été successivement professeur de français en collège, lycée, école normale, directeur-adjoint du CLEMI (Centre de Liaison entre l'Enseignement et les Moyens d'Information), chargé de recherches à l'Institut national de recherche pédagogique, chargé de cours à l'université du Maine. Il a travaillé notamment sur le comportement de lecteur des enfants, sur les ateliers d'écriture, et surtout sur la littérature de jeunesse. C'est son père qui lui fait découvrir l'art pictural japonais au travers des ouvres du célèbre peintre Hokusaï. Cela lui donne le goût du dessin et le désir d'illustrer des livres pour enfants. Elle devient ensuite élève de l'École Supérieure d'Arts Appliqués Duperré, puis enseignera à son tour le dessin aux étudiants de cette école. Anne Buguet est illustratrice depuis une vingtaine d'années.

Le treizième chat noir

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