Des colleges et des lycees differents

Publié par PUF, le 02 janvier 2005

260 pages

Résumé

Marie-Laure VIAUD est agrégée d'histoire, enseignante, chargée de recherche au Centre d'histoire de l'éducation - INRP. Préface de Antoine Prost. Depuis plus d'un siècle des pédagogies dites actives ont été initiées dans les écoles primaires. Mais les expériences en marge du système éducatif standard existent également dans les collèges et lycées "différents" qui s'adressent à des jeunes en difficulté et des adolescents sont ainsi "rescolarisés". Dans la perspective d'une recherche d'une société plus juste et démocratique, ces pédagogies actives et coopératives essaient de former des citoyens responsables. Il s'agit de former autrement pour donner les moyens aux jeunes générations d'entreprendre les transformations sociales nécessaires. Ces pratiques pédagogiques différentes sont donc peut-être des "prototypes" pédagogiques pour les collèges et lycées de demain. L'auteur s'intéresse depuis longtemps à ces écoles différentes, ayant elle-même été élève d'un lycée autogéré puis en tant qu'enseignante (agrégée d'histoire).

Montessori, Freinet, Steiner... Une école différente pour mon enfant ?

Montessori, Freinet, Steiner... ; une école différente pour mon enfant ?

Raisons, comparaisons, éducations N° 15, mai 2017

Des colleges et des lycees differents

Changer l'école

Montessori, Freinet, Steiner, une école différente pour mon enfant ? : De la maternelle au lycée, le guide pour les parents

Changer l'école - Une nouvelle école est possible, reconnectée à l'enfant et aux défis du monde

Les innovateurs silencieux - Histoire des pratiques d'enseignement à l'université, des années 1950 à 2010

Critiques