De L'Intention Au Projet. 3eme Edition

Publié par De Boeck, le 10 mars 2000

143 pages

Résumé

L'auteur propose ici la démarche qu'il a expérimentée et perfectionnée dans son enseignement. Originale dans son approche, la méthodologie suggérée rend la théorie solidaire de la pratique. D'emblée, le lecteur devient l'acteur principal. La matière première est, en effet, le projet présent dans l'intention du lecteur. A mesure qu'il avance dans le texte, il élabore son propre projet de formation, intégrant à sa production personnelle les réflexions théoriques du livre. D'abord ouvrage méthodologique, De l'intention au projet articule réflexion et démarche personnelle et propose des pistes de lecture complémentaires en refusant le réductionnisme d'une visée exclusivement pragmatique et méthodologiste. Chaque phase de la conception d'un projet de formation est analysée conceptuellement et une analyse de la littérature relative à chaque question est soumise au lecteur. Il s'agit donc d'un outil de formation intéressant pour les enseignants et quiconque est amené à développer des projets de formation, constituant ainsi une référence fondamentale en la matière.

Compétences et socioconstructivisme - Un cadre théorique

Quelle cohérence pour l'éducation en Afrique - Des politiques au curriculum, hommage à Louis d'Hainaut

Curriculum et situations ; retrouver le sens des apprentissages

Créer des conditions d'apprentissage

Curriculum et situations : Un cadre méthodologique pour le développement des programmes éducatifs

Logique de compétences et développement curriculaire ; débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs

De l'intention au projet

Creer Des Conditions D'Apprentissage. Un Cadre De Reference Socioconstructiviste Pour Une Formation Didactique Des Enseignants, 2eme Edition

Critiques