Cette édition 2008 consacrée périodiquement à l'économie de l'Espagne analyse les défis auquel le pays est confronté ; amélioration du système éducatif, meilleure adaptation des emplois aux capacités des travailleurs, encouragement de la concurrence sur les marchés des produits pour relancer la croissance.

Etudes économiques de l'OCDE Volume 19 Supplément

Qu'est-ce que l'OCDE a à dire sur la situation actuelle de l'éducation ? Quels sont les principaux messages de l'OCDE concernant l'éducation et l'accueil des jeunes enfants, les politiques relatives aux enseignants et l'enseignement supérieur ? Qu'en est-il des performances des élèves, des dépenses d'éducation et de l'équité dans l'éducation ? Les travaux de l'OCDE sur ces thèmes importants de l'éducation et d'autres ont été compilés sous la forme d'une ressource unique et accessible.

Comptant huit chapitres, ce rapport analyse l'éducation et l'accueil de la petite enfance, l'enseignement scolaire, la transition au-delà de la formation initiale, l'enseignement supérieur, la formation des adultes, les résultats et le rendement, l'équité et enfin, l'innovation. Les chapitres s'organisent sur la base des principales constatations et des orientations pour l'action publique établies grâce aux études récentes menées par l'OCDE sur l'éducation. Chaque information est résumée sous la forme d'un message principal concis et accessible, suivi d'une brève explication et de la référence à la source de l'OCDE.

Ce rapport constituera une ressource précieuse pour toutes les personnes intéressées par une vue d'ensemble de l'éducation dans une perspective internationale, ainsi que pour tous ceux qui souhaitent en savoir plus sur les travaux de l'OCDE dans ce domaine fondamental.

L'éducation aujourd'hui - La perspective de l'OCDE

The Sahara-Sahel has seen recurrent episodes of instability. However, the recent Libyan and Malian crises have intensified the level of violence. These episodes have restructured the geopolitical and geographical dynamics of the region. Cross-border or regional, these contemporary crises require new institutional responses. How can countries sharing this space - Algeria, Libya, Mali, Morocco, Mauritania, Niger, Chad and Tunisia and all related states such as Nigeria - stabilize and develop ? Historically, the Sahara plays an intermediary role between North Africa and sub-Saharan Africa. Commercial and human exchanges are intense and based on social networks that now include trafficking. Understanding their structure, geographical and organizational mobility of criminal groups and migratory movements represents a strategic challenge. This book hopes to address this challenge and stimulate strategies for the Sahel of the European Union, the United Nations, the African Union or ECOWAS (Economic Community of the States of West Africa) in order to foster lasting peace. The Atlas is based on an analysis of mapped regional security issues and development objectives to open the necessary dialogue between regional and international organizations, governments, researchers and local stakeholders tracks.

An Atlas of the Sahara-Sahel - Geography, Economics and Security

Regards sur l'éducation 2000 - Les indicateurs de l'OCDE

Une éducation équitable ne veut pas dire la répartition égale des ressources entre tous et, les pays de l'OCDE soutiennent les élèves souffrant de déficiences apprentissage ou de désavantages sociaux, en leur accordant des ressources  supplémentaires pour les aider à suivre le programme scolaire classique et à tirer le meilleur parti possible du système éducatif. Le présent ouvrage compare les approches des différents pays de l'OCDE et en déduit  les conséquences pour l'action des gouvernements. Il fait suite à l'édition intitulée Besoins éducatifs particuliers - statistiques et indicateurs. Cette publication élargit l'analyse internationale à un plus grand nombre de pays et couvre un éventail plus vaste de services éducatifs. Elle offre également une présentation plus exhaustive des données et des indicateurs de l'équité. Le système de classification internationale en trois catégories, A, B et C (élèves souffrant respectivement de déficiences, de difficultés et de désavantages), mis au point pour la première édition, est maintenu. Cet ouvrage met en lumière les effectifs d'élèves concernés ainsi que le type d'écoles qui les reçoit (écoles spéciales, classes spéciales ou classes ordinaires). Il comprend de nouvelles données sur l'éducation préprimaire, le deuxième cycle de l'enseignement secondaire, et la répartition par sexe. La publication traite aussi du nombre d'élèves par enseignant et des structures d'accueil des élèves. L'analyse repose sur les données à la fois quantitatives et qualitatives communiquées par 28 pays : l'Allemagne, l'Autriche, la Belgique (Communauté , flamande), le Canada (Alberta, Colombie-Britannique, Nouveau-Brunswick, Saskatchewan), la Corée, le Danemark, l'Espagne, les Etats-Unis, la Finlande, la France, la Grèce, la Hongrie, l'Irlande, l'Islande, l'Italie, le Japon, le Luxembourg, le Mexique, la Norvège, La Nouvelle Zélande, les Pays-Bas, la Pologne, le Portugal, la République tchèque, le Royaume-Uni, la Suède, la Suisse et la Turquie.

Equité dans l'enseignement - Elèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux

Austerity drives are leading governments to reduce operational cuts through the wage bill and staffing levels. A big lesson from past experience suggests that when pay cuts and freezes are necessary, it is essential to assess the savings relative to the costs - the loss of institutional knowledge if key contributors retire or resign, the time lost by managers and employees who have to deal with the issues related to vacancies and reorganizations, the lost productivity while people acquire new skills and learn new jobs, and the falloff in performance among employees who become discouraged or unsatisfied. This assessment does not appear to have taken place in the current crisis. 

This report argues that any new approaches to public sector pay must help to: enhance external competitiveness of salaries; promote internal equity throughout the public sector; reflect the values of public organisations; and align compensation with government's core strategic objectives. It calls for a recognition of the supply and demand for specific expertise.

Public Sector Compensation in Times of Austerity

The Missing Entrepreneurs 2014 is the second edition in a series of annual reports that provide data and policy analysis on inclusive entrepreneurship, and on its barriers, by target social groups across the European Union. Inclusive entrepreneurship involves business start-ups and self-employment activities that contribute to economic growth and social inclusion - notably of youth, women, seniors, immigrants and the unemployed. In addition to inspiring policy practices, this issue contains special thematic chapters on entrepreneurship by ethnic minorities, pro-entrepreneurship welfare support systems and support for entrepreneurship from unemployment.

The Missing Entrepreneurs 2014 - Policies for Inclusive Entrepreneurship in Europe

The Latin American Economic Outlook is the OECD Development Centre’s annual analysis of economic developments in Latin America. It is produced in partnership with the United Nations Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC) as well as CAF, the development bank of Latin America. Each edition includes a detailed macroeconomic overview as well as analysis of how the global context is shaping economic performance in the region. The Latin American Economic Outlook also takes an in-depth look at a special theme related to development in Latin America, taking into account future strategic challenges and opportunities. The 2015 edition focuses on the role of education, skills and innovation for development, taking stock of the current situation in the region, identifying the main challenges and opportunities in these fields, and presenting a series of policy areas where action is needed to impulse Latin America’s development.

Latin american economic outlook 2015

Education at a Glance : OECD Indicators is the authoritative source for accurate information on the state of education around the world. It provides data on the output of educational institutions ; the impact of learning across countries ; the financial and human resources invested in education ; access, participation and progression in education ; and the learning environment and organisation of schools. The 2015 edition introduces more detailed analysis of participation in early childhood and tertiary levels of education. The report also examines first generation tertiary-educated adults' educational and social mobility, labour market outcomes for recent graduates, and participation in employer-sponsored formal and/or non-formal education. Readiness to use information and communication technology for problem solving in teaching and learning is also examined. The publication provides indicators on the impact of skills on employment and earnings, gender differences in education and employment, and teacher and school leader appraisal systems. For the first time, this edition includes highlights of each indicator inside the book. The report covers all 34 OECD countries and a number of partner countries (Argentina, Brazil, China, Colombia, India, Indonesia, Latvia, Russian Federation, Saudi Arabia and South Africa, and for the first time, Costa Rica and Lithuania).

Etudes économiques de l'OCDE Volume 19 Supplément

Résumé

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