Pratiques d'enseignement en sciences et technologies - Regards sur la mise en oeuvre des réfomres curriculaires et sur le développement des compétences professionnelles des enseigants

Publié par Presses Universitaires Reims, le 05 juillet 2011

265 pages

Résumé

Issu pour une grande part d'un colloque tenu au sein du Congrès de l'Association Mondiale des Sciences de l'Education (AMSE) qui s'est déroulé à Marrakech en 2008, cet ouvrage vise à proposer des analyses actualisées sur l'enseignement des sciences. Fruit d'une collaboration entre des équipes de chercheurs françaises et québécoises, cc projet aborde des questions aussi diverses que la relation entre pratiques de recherche et pratiques enseignantes, les processus de conceptualisation, la diversité des pratiques et des gestes professionnels, ou bien encore la question des rapports entre les prescriptions institutionnelles et les réalités scolaires. Par leur variété ces contributions visent bien à investiguer le champ des pratiques d'enseignement en sciences, au moment où la question de l'avenir de l'enseignement des sciences se pose de façon critique dans la plupart des pays.

Pratiques d'enseignement en sciences et technologies - Regards sur la mise en oeuvre des réfomres curriculaires et sur le développement des compétences professionnelles des enseigants

Education technologique et sciences de l'ingénieur - Regards sur les curricula et les pratiques

Le matériel didactique et pédagogique : soutien à l'appropriation ou déterminant de l'intervention éducative

Pensées disciplinaires et pensée critique - Enjeux de la spécificité et de la transversalité pour l'enseignement et la recherche

Les disciplines scolaires et la vie hors de l'école : le cas des "éducations à" au Québec

Interdisciplinarité et enseignement scientifique et technologique

Les finalités éducatives scolaires - Une étude critique des approches théoriques, philosophiques et idéologiques Tome 2, Conception des finalités et des disciplines scolaires

Critiques