Deux explorateurs à la recherche d'un trésor.
Leur long voyage les conduit sur les routes, sur un fleuve immense et jusqu'au plus profond de la forêt tropicale. C'est là que le trésor est caché, au coeur de l'Amazonie.

Verte forêt

La collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture. Une histoire spécialement conçue pour que votre enfant lise en toute autonomie. CP niveau 2 : Début d'apprentissage de la lecture / Premières lectures CP Résumé de l'histoire : C'est la veille du 1er avril. Noé apprend à Mila à faire des poissons en origami. Tous les deux s'amusent à en confectionner pour tous leurs amis ! Ils vont bien s'amuser demain à l'école. Qui sera piégé avec un joli poisson dans le dos ? Le texte est adapté pour chaque enfant selon sa progression : - les lettres muettes sont grisées - l'enfant peut lire en toute autonomie

Mila et Noé

Raphaël, jeune peintre, part à Venise découvrir la peinture vénitienne. Il fait alors la rencontre de l'intrigante Hermine Di Rosa. En se promenant dans un musée, il découvre qu'un tableau a été remplacé par un faux... Avec lui et Eléonore, l'assistante du conservateur, mène une enquête trépidante, au coeur de la ville et de ses lieux envoutants. La collection n°1 pour lire et réviser. Un vrai roman à suspense à lire pour le plaisir. Des jeux sur l'essentiel du programme en compréhension, maths, sciences et technologie pour avancer dans l'histoire. Des corrigés pour un travail en complète autonomie. Des rappels de cours sur les notions abordées dans l'ouvrage.

Eaux troubles à Venise - Du CM2 à la 6e

La pédagogie différenciée apparait à beaucoup d'enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes : hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des enjeux scolaires par les élèves, qui s'avère particulièrement problématique et complexe à aborder en cycle 3. A la fois ouvrage de référence et outil pratique, ce livre répond à toutes les questions que peut se poser un enseignant qui cherche à appliquer au quotidien une pédagogie de la différenciation en cycle 3. Il s'appuie sur les dernières recherches en sciences de l'éducation, sciences cognitives, psychologie et didactique. Il fait une large place aux mises en oeuvre pratiques, aux processus. Les exemples, nombreux et variés, s'intéressent à ce qui fait la spécificité du cycle des approfondissements, en consacrant un chapitre à la différenciation en classe de 6e. La première partie de l'ouvrage fait le point sur les approches historiques et sociologiques de la pédagogie différenciée et sur son origine, puis sur les traditions, européenne et outre-Atlantique. La deuxième partie s'intéresse aux différents profils d'élèves et à ce que peut leur apporter la mise en oeuvre d'une pédagogie différenciée : élève en grande difficulté, mais aussi élève intellectuellement précoce ou élève perturbateur, tous pourront en tirer profit. La troisième partie donne des clés pour mener à bien un enseignement différencié efficace en cycle 3. Elle offre un large aperçu des méthodes à utiliser selon le profil et les besoins de chaque élève mais aussi des bonnes pratiques et des bons gestes de l'enseignant différenciateur. Enfin la quatrième partie détaille pas à pas et exemples à l'appui les dispositifs à mettre en oeuvre.

Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 3

La collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture. Une histoire spécialement conçue pour que votre enfant lise en toute autonomie.
CP niveau 1 : Début d'apprentissage de la lecture / Premières lectures CP
Résumé : Jour de carnaval 
Aujourd'hui, c'est carnaval ! Les enfants sont autour du char que le père de Nassim a construit pour eux : un château dans une forêt. Chacun est à son poste dans son joli déguisement. Les enfants sont tout heureux, le défilé commence.
Mais soudain que se passe-t-il avec le char du cosmos ?

Le texte est adapté pour chaque enfant selon sa progression :
- les lettres muettes sont grisées
- l'enfant peut lire en toute autonomie

Regarde, je lis ! : jour de carnaval ; niveau 1 (édition 2021)

Une collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture. Le texte est adapté pour chaque enfant selon sa progression La tante de Mila se marie. Mila est ravie, et puis Noé est présent. Les deux amis s'amusent bien : le lancer de pétales de rose, les petits fours, le bal. Mais y aura-t-il une pièce montée ? Le niveau 1+ permet à l'enfant : De lire des mots plus compliqués De prendre de l'avance s'il le souhaite D'enrichir son vocabulaire Les mots compliqués sont illustrés pour faciliter la lecture. Premières lectures pour les enfants de 5 ans et plus.

Pourquoi les élèves de l'école peinte par Raphaël sont-ils tous aussi dissipés ? Qui a fait d'un gribouillis un chef-d'œuvre ? Comment peindre la vitesse ? Une collection d'objets peut-elle être une œuvre d'art ? Y a-t-il des sculptures conçues pour disparaître ? Peut-on se fier à un tableau ? Comment faire son propre portrait ? Peut-on peindre de la musique ? S'inscrivant dans la lignée du Musée de l'art pour les enfants, volume 1, qui a connu un succès international, ce second volume continue à stimuler l'esprit et la créativité des enfants de sept à onze ans. Il présente des œuvres de trente nouveaux artistes, de toutes époques confondues, sélectionnées pour inviter les enfants à se demander pourquoi et comment elles ont été créées. Ludiques pour les jeunes lecteurs, ces deux volumes du Musée de l'art pour les enfants constituent un outil idéal pour les enseignants et les parents, et une parfaite introduction au monde de l'art pour tous ceux qui l'abordent pour la première fois.

Eric et le pipeau magique

Je comprends tout CM2

Bonnet d'or était un jeune lutin un peu trop curieux. Lors d'une balade en forêt, il trouva une jolie maisonnette. Sans se demander qui habitait là, il entra. Qu'allaient dire l'ogre, l'ogresse et l'ogrillon une fois rentrés dans leur maison ?

Verte forêt

Résumé

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Critiques

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