Anglais 3e Join the team

Cette collection met l'enfant au centre de l'apprentissage des sciences en l'aidant à construire lui-même son savoir, à développer son savoir-faire et son savoir-être, tout ceci dans le respect strict des programmes officiels fondés sur l'Approche par les Compétences. Chaque manuel est constitué de six thèmes : Je découvre mon environnement, Je découvre l'agriculture, Je découvre le milieu vivant, Je découvre l'hygiène et la santé, Je découvre le milieu physique, Je découvre le milieu technique. Ces thèmes sont répartis en leçons regroupées en six séquences dont chacune se termine par des activités d'intégration et d'évaluation. Un projet réalisé au fil des séquences, pendant toute l'année, apprendra aux élèves à agir collectivement en classe.

Vivre les sciences CP

Ce cahier de Mathématiques 1re Bac Pro Gpts A et B s'inscrit dans la collection Spirales qui se base sur les pratiques de classe et sur les avancées pédagogiques des neurosciences, pour faciliter la différenciation et permettre à chaque élève de mieux comprendre. Ces ouvrages sont proposés au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2. 0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette.  Les infos pratiques sur le i-Manuel 2. 0 à découvrir ci-dessous Les cahiers de 2e et de 1re de la collection proposent une démarche identique - Ils proposent en ouverture de chapitre : des objectifs clairs ; des rituels permettant la mise en place des automatismes ; le choix de son parcours pour chaque élève, permettant de mettre en place un travail différencié. - Une partie " Je découvre des notions et des méthodes " pour comprendre les notions et acquérir les capacités définies par le programme : Une situation-problème travaillée en 5 étapes Des activités plus courtes pour découvrir ou consolider d'autres notions du chapitre. - Une partie " Je retiens l'essentiel " : Un essentiel à compléter avec une aide à la mémorisation (" J'étudie ma leçon "). L'exigence de la trace écrite est, elle aussi, différenciée et s'adapte aux besoins des élèves. Le travail d'une méthode au travers d'un exercice résolu. La méthode travaillée est réinvestie dans un exercice afin de devenir un automatisme. - Des exercices de nature variée sur les capacités qui permettent aux élèves de s'entraîner et de vérifier leurs connaissances et leurs compétences. Certains font appel à de l'algorithmique et d'autres portent sur le langage de programmation Python. Ils peuvent être en lien avec de la Physique-Chimie pour les élèves qui en font. Par ailleurs, des exercices corrigés permettent l'auto-évaluation et le travail en autonomie - Les élèves sont régulièrement amenés à compléter leur fiche " J'apprends de mes erreurs pour progresser " pour faire le point sur leurs connaissances. - En fin d'ouvrage, une partie est exclusivement consacrée au travail sur les automatismes afin de pouvoir proposer à chaque élève de revoir et travailler de façon plus approfondie les automatismes sur lesquels il est en difficulté. - Des fiches méthodologiques sont proposées en début d'ouvrage pour aider les élèves à devenir autonomes et les accompagner tout au long de leurs apprentissages. Ces fiches donnent des conseils méthodologiques de travail ainsi que des aides pour l'usage du numérique. Avec cet ouvrage, des " Coups de pouce " pour permettre de différencier le niveau de difficulté demandé et des ressources numériques en accès direct : flashez les QR Codes avec votre smartphone ou saisissez les mini-liens associés pour y accéder.

Cahier de maths 1re Bac Pro - Groupements A et B - Livre et licence élève

Un nouvel enseignement du vocabulaire à l'école avec Apprentilangue ! Un guide et des ressources pour découvrir et réinvestir. Le guide : - La mise en oeuvre détaillée des séances, des conseils pour mettre en place la démarche Apprentilangue. - Une proposition de programmation annuelle. - Une organisation selon les thèmes de vocabulaire proposés dans les cahiers. Le matériel pour les séances de manipulation : - 324 cartes à découper pour des activités de jeux en ateliers, afin de réinvestir les mots appris. + numérique : 72 diaporamas interactifs thématiques à télécharger et à projeter pour découvrir collectivement les mots (devinettes, jeux, révision des mots...).

Anglais CM2 Rituels de vocabulaire Apprentilangue - Guide pédagogique + Ressources

Un livre unique de français conforme à l'approche par compétences. Un manuel découpé en 5 séquences. Une séquence comprend 4 leçons. Pour chaque leçon : - De l'oral avec des supports iconographiques sur des thèmes liés au vécu des élèves. - Des textes de lecture diversifiés avec un questionnement adapté au niveau des élèves. - Des pages de grammaire, de conjugaison, d'orthographe et de vocabulaire en lien avec le thème de la leçon. - De l'expression orale et de l'expression écrite à partir de textes ou de photos pour réinvestir les notions vues dans la leçon. Pour chaque séquence : - Un bilan en fin de séquence pour l'évaluation de chaque élève et l'intégration de ce qui a été étudié. - Un projet fédérateur à réaliser tout au long de l'année pour que la classe apprenne à agir collectivement. Le manuel est accompagné d'un guide pédagogique.

Français CE1 En toutes lettres

Technologie : enseignements technologiques transversaux : 1e et Tle STI2D, i-manuel bi-média

Une série de problèmes numériques illustrés, pour travailler les notions mathématiques de manière originale en CM1 ! L'élève exploite ses notions de logique et de calcul pour résoudre des énigmes mathématiques, de difficulté variée, inspirées de la vie quotidienne. Contenu de la boite : 50 énigmes illustrées Des fiches de suivi à photocopier pour les élèves Les solutions des énigmes uniquement destinées à l'enseignant Un livret enseignant

Boîte à énigmes CM1

Une collection accessible pour ritualiser la résolution de problème ! Le guide pédagogique propose : La progression et la démarche pédagogique : - Une progression annuelle fondée sur la typologie de Vergnaud. - Une présentation de la semaine type : le 1er jour de chaque semaine, une séance plus longue permet de rappeler ou d'introduire la typologie étudiée (présentation du problème, recherche individuelle, recherche en petits groupes, mise en commun, synthèse et trace écrite avec le problème référent). - Un travail systématique sur la schématisation (en barre ou autres selon la structure du problème). - Pour chaque semaine, le détail des objectifs et des étapes de résolution (schéma(s), calculs, phrase réponse). Les 15 problèmes référents Les corrigés des 140 problèmes + Retrouvez 5 évaluations modifiables sur le site compagnon : un-jour-un-problème. nathan. fr

Un jour, un problème CM1 - Guide pédagogique + Cahier élève PCF

Atelier pour 2 enfants
L'enfant reproduit ou crée des modèles semi-figuratifs à l'aide de pièces magnétiques de formes et de couleurs variées.
Les planches d'activités sont organisées en 6 séries de difficulté progressive.
- Séries 1 et 2 : formes isolées représentées en plein.
- Séries 3 et 4 : formes isolées représentées en creux.
- Séries 5 et 6 : formes isolées ou assemblées représentées en plein.
Cet atelier permet de faire travailler 2 enfants. Pour faire travailler 2, 4 ou 6 enfants supplémentaires, il suffit de s'équiper de 1, 2 ou 3 Compléments 2 enfants, vendus séparément.

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