La gestion discursive de la relation interpersonnelle dans la classe de français

Cet ouvrage vise à décrire la relation langagière qui s'établit entre l'enseignant de français et ses élèves, dans les classes de 4e et de 3e de collège. L'analyse est contrastive: elle part de l'appartenance socioculturelle des élèves en comparant un collège de la banlieue de Marseille et un collège du centre-ville pour étudier l'impact de la différence sur le rapport de places qui détermine l'interaction professeur-élèves. On décrit les stratégies de mise en question et de sauvegarde de la face mais aussi la redistribution des places en fonction des menaces qui pèsent sur l'enseignement.

Un ouvrage et des pistes audio pour proposer à vos élèves de cycles 1, 2 et 3 des exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens !

La langue orale maternelle s'apprend par imitation des adultes, au sein de la famille puis à l'école. Sa transmission allie une 
dimension physique (coordination des gestes vocaux réalisés dans la bouche) à des 
dimensions sociale et culturelle (fonction patrimoniale du langage).
 
Nous, adultes, avons tellement automatisé nos 
gestes langagiers que nous occultons souvent la nécessaire 
pratique ritualisée permettant aux enfants de " jouer en langue " comme on joue de la musique. 
Apprendre une langue repose pourtant sur la gestion du souffle, du son et de la prononciation.
 
L'ouvrage Rituels en langue orale Cycles 1,2 et 3, qui met en pratique les principes développés dans 
Voix et gestes professionnels des mêmes auteurs, propose un ensemble d'
exercices langagiers sous la forme de courts 
rituels quotidiens (15 minutes par jour pendant 21 semaines). Les textes travaillés permettent de 
s'entrainer à la prononciation des voyelles et des consonnes.
 
La fonction patrimoniale du langage se réalise autour de trois types d'activités :
Exercices de souffle, répétition de sons et de virelangues pour s'entrainer à bien prononcer.
Apprentissage de poésies, de chants ou de comptines : répétition puis mémorisation.
Attention conjointe autour d'une histoire racontée par l'enseignant.

Cette édition 2020 de l'ouvrage Rituels en langue orale Cycles 1,2 et 3 est enrichie d'une troisième partie qui consiste à maintenir le rituel avec de nouveaux textes à dire et à écouter pendant 7 semaines supplémentaires.

Les ressources numériques proposent à l'enseignant des enregistrements audio des exercices et des textes racontés, comme aide à l'appropriation des activités.

NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). 

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Rituels en langue orale ; cycles 1, 2 , 3 (édition 2020)

Insultes, silence, ironie, moquerie, harcèlement verbal, la violence à l'École s'exerce certainement avant tout dans et par le langage. Cet ouvrage regroupe des approches pluridisciplinaires (en linguistique, psychologie, sociologie et pédagogie) du phénomène de la violence verbale à l'École. Eviter la violence verbale permet d'améliorer le climat scolaire et de développer une sécurité linguistique propice aux apprentissages.

Violence verbale et école

Insultes, silence, ironie, moquerie, harcèlement verbal, la violence à l'Ecole s'exerce certainement avant tout dans et par le langage. Cet ouvrage regroupe des approches pluridisciplinaires (en linguistique, psychologie, sociologie et pédagogie) du phénomène de la violence verbale à l'Ecole. Eviter la violence verbale permet d'améliorer le climat scolaire et de développer une sécurité linguistique propice aux apprentissages.

Un ouvrage essentiel pour comprendre la violence verbale et maîtriser les outils pour y remédier - Une présentation méthodologique et progressive des éléments composants cette violence.
- Des notions incontournables pour bien saisir et analyser les enjeux de la violence.
- Les dimensions psychologiques, linguistiques et sociales qui structurent la violence verbale.
- De nombreux exercices pour s'entraîner efficacement.

La gestion discursive de la relation interpersonnelle dans la classe de français

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