Fanette et filipin n°26 automne 2019

Dans le contexte actuel, il devient urgent et nécessaire d'aborder le rapport entre initiation à une foi vivante et transmission des contenus de la foi.
Dans la pratique catéchétique et dans le cadre de l'appel à une nouvelle évangélisation, nul ne peut se contenter de choisir entre l'annonce d'un message et l'invitation à une vie dynamisée par la foi, entre une présentation organique de la foi et une expérience de la foi. Dans un contexte d'affaiblissement de la culture chrétienne, nous avons aujourd'hui à penser ce que peut être une exposition vivante de la foi de l'Eglise.
C'est le principe de la pédagogie d'initiation voulue par les évêques français. La complexité de la question fait que son traitement a sans cesse été reporté à un avenir plus serein. Les actes de ce Ve colloque international de l'Institut supérieur de pastorale catéchétique (ISPC) montrent qu'il est devenu possible de dépasser les oppositions stériles entre contenu et subjectivité, foi et expérience.
En se saisissant de la question du rapport entre catéchèse et contenu de la foi, les contributions ici rassemblées ouvrent une voie qui renouvelle tant la réflexion que la pratique catéchétique contemporaine.

Catéchèse et contenu de la foi

Bleuargh, c'est dégueu, ça pue, c'est sale et c'est sombre. C'est quoi ? Les égoûts ! Un vrai labyrinthe qui relie les maisons aux fleuves en passant par des usines complexes. Et puis il parait qu'il y a même des crocodiles ! Finalement, j'aimerais bien y faire un tour... avec un bon masque et une armure !

Biscoto n°124 – Les égoûts

Costumes de scène

Depuis plus de trente ans, le Frac Ile-de-France constitue une collection publique d'envergure. Le catalogue raisonné de sa collection - qui sort concomitamment à l'inauguration de ses nouvelles réserves à Romainville le 27 novembre 2020 - vient marquer une nouvelle étape dans la vie de l'institution et de son développement. Cet objet éditorial d'envergure (572 pages) présente l'ensemble des 1960 oeuvres (dessins, peinture, photographie, sculpture, installation, vidéo, cinéma, design...) des 683 artistes acquises depuis 1983. Outre un panorama complet des oeuvres de la collection, 157 d'entre elles font l'objet d'un éclairage spécifique sous la forme d'une double page où sont reproduits l'oeuvre et un texte inédit écrit par l'artiste à son sujet, ou un propos recueilli. Mettre l'accent sur la parole des artistes, c'est avant tout, pour le lecteur, le plaisir de s'approcher au plus près de l'univers singulier de chaque pratique artistique et des questionnements qui leur sont inhérents. Ajouté à leur caractère inédit, les textes écrits par les artistes offrent un registre vivant et extrêmement varié tant leurs natures sont diverses : chansons, textes informatifs, descriptifs, argumentatifs, narratifs, protocolaires, poétiques, rhétoriques ou plus imagés... Publiés dans leurs versions originales, les textes font ainsi cohabiter plusieurs langues (français, anglais, chinois, allemand, portugais, italien) révélant ainsi la pluralité des langues et la dimension internationale de la collection du Frac Ile-de-France. La couverture du livre reprend sous la forme de graphiques certaines des données statistiques de la collection. Le livre est subdivisé en plusieurs parties distinctes qui racontent chacune à leur manière des aspects de la vie de la collection : - les textes des partenaires qui soutiennent le Frac dans l'acquisition des oeuvres (Région Ile-de-France, DRAC, Ministère de la culture), - le sommaire qui court sur plusieurs pages, les équipes du Frac depuis 1983, le colophon, - des graphiques abstraits reprenant les données statistiques de la collection, - le texte Mille neuf cent soixante de Xavier Franceschi, directeur du Frac - la reproduction de l'ensemble des oeuvres de la collection de 1983 à 2019, la liste des personnalités faisant partie des comités techniques, - la liste des oeuvres avec leurs légendes, - les 157 textes inédits écrits par les artistes ou les propos recueillis, - les traductions des textes en anglais et les textes dans leur langue d'origine, - des éléments biographiques sur les 683 artistes de la collection, - les crédits photographiques des images reproduites.

Frac Île-de-France – La collection

Les métiers et les professions actuels sont plus que jamais sommées de s'adapter à un monde en perpétuel changement, qui se traduit dans l'univers du travail (Tardif, 2013). Plus spécifiquement, dans un contexte où l'on doit évoluer dans une profession adressée à autrui tel que l'enseignement, plusieurs dimensions (émotionnelles, relationnelles, éthiques) doivent être mises à contribution afin de pouvoir intervenir adéquatement face à la multitude de défis engendrés par la complexité des situations (Mukamurera, Desbiens, & Perez-Roux, 2018). Et dans toute cette effervescence, il est parfois difficile pour les professionnels de cultiver un sens au travail qui alimenterait leur sentiment de bienêtre et de satisfaction (Goyette, 2016). On remarque, entre autres, que le sens qu'un professionnel accorde à son travail peut avoir des incidences sur sa santé mentale et son engagement (Gosselin, Viau-Guay, & Bourassa, 2014). On peut aussi en déduire que ce sens peut constituer l'un des éléments importants du processus de développement professionnel nécessaire à une saine gestion des changements incessants. Or, le développement professionnel se caractérise par la complexité et son étalement dans le temps. On sait par exemple qu'il permet aux différents intervenants de développer non seulement des compétences, mais aussi des composantes identitaires qui contribuent à la compréhension de leur travail et de leur rôle ainsi qu'à l'enrichissement de leurs pratiques. Ces composantes identitaires personnelles et sociales, en constante interaction, enrichissent leur parcours professionnel par de nombreuses remises en question bénéfiques pour la transformation de certaines représentations envers leur travail quotidien (Gohier, Anadón, Bouchard, Charbonneau, & Chevrier, 2001). On comprendra alors que le développement professionnel s'avère un défi non seulement pour la recherche, mais aussi pour la formation.

Phronesis. Vol. 7, numéro 4 | 2018

Ce troisième opus de la collection se veut un outil de réflexion critique et analytique portant sur diverses réalités scientifiques des arts martiaux, notamment celles de la recherche et de l'enseignement. Le fait humain, avec ses représentations, ses valeurs, ses normes et ses idéaux, est indissociable de celui ou celle qui s'est donné pour vocation d'en explorer les multiples facettes. Personne n'y échappe, et les écueils guettent ceux et celles qui choisissent d'étudier un aspect social qui constitue parfois un élément central de leur propre identité.

Cet ouvrage réunit des collaborations de chercheurs universitaires. Tous ont en commun l'intérêt de l'avancement des connaissances sur la thématique des arts martiaux par le moyen des sciences sociales. Ont contribué à cet ouvrage les auteurs suivants :

-Olivier Bernard (Critique des praticiens-chercheurs qui étudient les arts martiaux)

-Daniel Jaquet (Le praticien-chercheur dans les arts martiaux historiques européens)

-Brice Airvaux (Remise en question des connaissances scientifiques sur les arts martiaux)

-Keven Doyon-Lacasse (Lacunes pédagogiques et didactiques dans les arts martiaux)

-Pierre Fraser (Déconstruire les arts martiaux par l'analyse filmique)

Les arts martiaux. Regards critiques et perspectives de recherche

Biscoto n°129 – La triche

Il convient de remercier les auteurs qui ont permis cette réalisation et que nous citons, par ordre alphabétique, ils sont pour la plupart de la région Midi-Pyrénées, à savoir :

Hervé Alvado/ Irena Çaci

Jean-Paul Clavère/Jean-Michel Dussol/Alain Geay

Daniel Goubier/Gérard Gouze/Ioan Lascu

Gleya Maâtallah /Jean Luc Netter

Severina Pasho /Christiane Prioult

Anne Priouret/Christian Sablayrolles/Jérôme Sadler

Jean-Louis Saint-Ygnan/Maria Tronea

Que ces contributeurs qui ont bénévolement assuré cette réalisation consacrée à Albert Camus, soient, très sincèrement, remerciés ici et plus particulièrement le Groupe Camusien du Toulousain, le GREP (Groupe de Recherche pour l'Education et la Prospective) Midi-Pyrénées et différents Cercles Algérianistes de la Région.

Fanette et filipin n°26 automne 2019

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