L'école française fait l'objet de débats incessants.
Il s'agit rarement de controverses de type scientifi que mais plutôt de polémiques, voire de fake news. Toutes les opinions semblent devenues légitimes.
Dans des médias pourtant connus, les connaissances sur l'école sont vite délaissées au profi t d'informations partielles, partiales ou erronées.
À force de négliger les faits, une certaine presse participe à une véritable production de l'ignorance.
Sous le quinquennat de F. Hollande (2012- 2017), plusieurs réformes ont suscité des fake news : la soi-disant « réforme de l'orthographe », les ABCD de l'égalité, l'option arabe en primaire. Au-delà de celles-ci, l'ouvrage est centré sur trois polémiques récurrentes :
Les notes (sont-elles indispensables pour apprendre ?), le redoublement (est-il utile ?), le niveau scolaire (baisse-t-il ?).

Polemiques et fake news scolaires ; la production de l'ignorance

Lors de l'été 1962, la vie du narrateur bascule. Il vient d'avoir 14 ans. Au cours d'un accident, il se blesse à l'œil droit. Au bout d'un mois et après une intervention, le bilan est plutôt positif. Il a retrouvé une vision quasi normale, même si son œil gardera l'aspect d'une " prunelle de chat ". Cette blessure se révèle être une rupture définitive entre lui et les autres.
Il simule alors sa vie, s'isole, et cela même dans sa passion pour le rock qui lui vient de son seul pote, Biscotte, et qu'il vit comme un usurpateur. Sa première vraie copine, Judith, l'accepte comme il est, sans rien lui demander. Devenu journaliste grâce à elle, il décide d'écrire ; l'écriture sera une catharsis. Mais il apprend par la radio qu'un auteur en vogue a un projet de livre proche du sien...

La Prunelle Du Chat

Jean-Philippe Motte, élu local comme il en existe des milliers en France, s'est singularisé par sa façon vertueuse de faire de la politique. On s'attarde volontiers sur tes défauts des "politiciens" - arrivistes, intéressés, mégalomanes, etc. Le cas de cet élu grenoblois prend à contre-pied les poncifs, faisant preuve d'une capacité à résoudre les contradictions et les impasses de l'engagement politique. A travers t'enquête minutieuse menée par Pierre Merle, jeune politiste urbaniste, on découvre comment un élu peut incarner le pouvoir local avec intelligence et humilité. L'auteur dessine te portrait d'un homme empreint de spiritualité et nourri de valeurs personnelles, et met en lumière les grandes lignes d'un engagement qui, comme pour de nombreux élus de l'ombre, raconte l'amour du bien commun et du jeu collectif. En retraçant l'histoire de cet homme attachant qui n'aimait pas le pouvoir, Pierre Merle ouvre une réflexion sensible sur les paradoxes du métier d'élu local et ta question du pouvoir.

L'homme qui n'aimait pas le pouvoir - Jean-Philippe Motte, un élu dans la ville

La compétence en question - École, insertion, travail

Dans le cours de la vie quotidienne scolaire, la notation est souvent une source de tensions : de nombreux élèves ne comprennent pas les notes attribuées, certains la contestent, les parents doutent et les enseignants eux-mêmes s'interrogent. Bref la notation reste un sujet tabou alors qu'a priori noter une copie semble un exercice simple, une expertise réalisée par des professionnels, ayant passé eux-mêmes un concours difficile après une longue formation ponctuée de notes. Deux professeurs d'une même discipline dans des classes similaires n'ont pas la même évaluation et les écarts de notes peuvent être de l'ordre de 2 à 3 points ce qui est considérable. Il est impossible d'obtenir des réponses claires sur les raisons de cette différence. L'auteur a donc mené une enquête à partir d'une grille de questions très précises. Il en résulte que la note scolaire est une fabrication à partir de la constitution de la fiche de renseignement remplie par l'élève puis de son comportement et son travail dans une classe donnée. Cette évaluation est donc dépendante d'un contexte scolaire (travail scolaire, note propre à la discipline...), mais aussi social (niveau de l'établissement, suivi parental...). Un sujet toujours d'actualité et explosif.... un ouvrage réalisé à partir d'enquêtes auprès de nombreux enseignants.

Les notes. Secrets de fabrication

Les élèves passent plus de quinze ans de leur existence à l'école, quinze années décisives pour leur avenir et pour leur participation à la vie publique. L'humiliation des élèves en classe existe encore de nos jours. Elle pose la question des droits des élèves. Quels sont ces droits ? Comment évoluent-ils ? Sont-ils respectés ? De nombreux règlements scolaires les ignorent. Dans l'école comme dans la société les mêmes problèmes existent : humiliation, violence, individualisme égoïste. L'école forme des citoyens, l'institution scolaire se doit d'être attentive à ce respect des élèves.

L'élève humilié

Parlez-vous le nouveau charabia ? Il y a des chances que vous le pratiquiez déjà, peut-être inconsciemment. Etape suivante du politiquement correct, le nouveau charabia est une version actuelle du français, branchée mais creuse, dont la particularité est de masquer les réalités par des mots... au lieu de les désigner. Spécialiste des néologismes, Pierre Merle s'attaque à ces expressions récentes ou ultra-récentes, qui se rassemblent en familles (tout ce qui est " citoyen " ou qui " émerge ") ou suivent la mode : le " déficit de positionnement ", le " relationnel d'enfer ", la " solitude interactive ", etc. Mais comment en est-on arrivé là ? Entre anglicismes et argot récupéré, pléonasmes politiques ou manipulations médiatiques, le français, envahi de tous bords, se transforme en un melting-pot de jargons incongrus. Pourtant, certains défendent cette évolution en faisant passer pour du " beau parler " ce qui n'est que bluff et tour d'illusionniste ! " C'est ainsi que triomphe le syndrome de l'incessant babil ", écrit Pierre Merle, qui donne ici les clés pour se défendre de ce néofrançais " tout tricoté d'esbroufe pure ".

Le nouveau charabia - Le français est une langue étrangère !

Les pratiques d'évaluation scolaire des élèves font l'objet de polémiques entre les partisans des notes et leurs détracteurs. Certains professeurs considèrent que la notation est indispensable pour fournir des repères aux élèves. D'autres pensent que la note peut avoir des effets contre-productifs sur les apprentissages.
Comment dépasser la polémique ?
L'ouvrage a pour objet de présenter les très nombreuses recherches menées sur les différentes pratiques d'évaluation des compétences scolaires. L'évaluation chiffrée provoque des « comparaisons sociales forcées », qui sont une source de démotivation des élèves moyens et faibles. L'évaluation est aussi susceptible de provoquer de la « résignation apprise » et de « l'illusion d'incompétence », sources de décrochage. Ces notions psychologiques centrales devraient être connues autant par les parents que les professeurs. Les questions les plus actuelles sont abordées, spécifiquement celles liées aux nouvelles modalités d'évaluation par compétences (« classes sans note », évaluation par « niveau de maîtrise »).

Les pratiques d'évaluation scolaire

John lennon ; la ballade inachevee

Blues de l'argot (le)

Savoir flâner à Paris est un art de vivre. Et plus encore quand on est parisien. Car alors, plus on va vers sa ville et plus elle vient vers vous, et plus elle vous donne. À vous Paris qui bouge, qui vibre, qui chante et enchante, qui élucubre, qui inquiète, intrigue ou surprend ! C'est Paris souvenir, Paris l'anecdote ou Paris l'épate qui vous guette au coin de la rue. C'est ce Paris-là que Pierre Merle, en toute subjectivité, évoque dans ce livre.

Carnets d'un flâneur parisien

Les questions cruciales qui agitent actuellement l'institution éducative sont abordées : la notation, les décisions d'orientation et de redoublement, les spécificités des établissements et des maîtres efficaces, les liens entre dispositifs pédagogiques et performances scolaires des élèves.

Sociologie de l'évaluation scolaire

Missions, organisation, acteurs, bilans des différentes réformes, questions de société... Dans cette nouvelle édition, toutes les réformes en cours du système scolaire depuis l'élection d'Emmanuel Macron (primaire, collège, baccalauréat, accès à l'université, etc.) sont abordées...

Parlons école en 30 questions

Comme l'argot lui-même, la définition de l'argot varie d'une époque à une autre. Jadis, c'était la langue de la pègre. Aujourd'hui, il serait plus juste de parler d'un langage populaire dans lequel se reconnaissent une population donnée ou un groupe social. Il n'y a pas grand-chose de commun entre ces deux définitions si ce n'est la volonté, voire la nécessite, de s'exprimer de manière marginale, complice, codée. Des codes, il y en a toujours eu dans les argots de toutes les époques. Aujourd'hui,peut-être faute de lui avoir trouvé un successeur, le verlan règne encore, surtout parmi les jeunes. De l'argot au verlan en passant par nombre de façcons de tchatcher anciennes et modernes, tel est le voyage auquel vous invite cet "Essentiel Milan".

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