Faire construire aux élèves une sorte de musée virtuel, leur ménager des rencontres^avec des oeuvres fortes qui nourrissent durablement l'imaginaire, et leur donner, chemin faisant, quelques clefs de lecture décisives, tel est le projet qui sous-tend
cet ouvrage.À travers plus de 60 fiches, il explore principalement la peinture et la sculpture, de la Préhistoire à nos jours. Chaque fiche cible une compétence bien identifiée - appropriation d'une oeuvre, découverte d'une notion ou d'une technique - et balise précisément l'activité : angle d'approche adapté à chaque oeuvre, organisation de classe, chronologie des séances, mots-clefs, synthèse des connaissances, prolongements, élargissements...Ces moments d'observation et de réflexion autour d'oeuvres majeures sont, suffisamment cadrés pour donner quelques repères culturels forts, suffisamment ouverts et vivants pour susciter l'adhésion, la curiosité, le questionnement, l'échange...

Un jour une oeuvre - Approches de l'art à l'école

Cet ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes courtes et efficaces pour apprivoiser la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire et l'orthographe au fil des jours : 100 idées pour nourrir des moments quotidiens d'observation réfléchie de la langue; 100 ateliers pour aborder activement les différentes facettes des mots... à travers des situations variées, le plus souvent ludiques. L'auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu'il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots de leur langue.

Un jour, un mot Cycles 2 et 3 - Ateliers quotidiens pour l'observation réfléchie de la langue

Ce livre est divisé en grandes parties qui correspondent aux genres littéraires traités : contes (treize textes), théâtre (huit textes), poésies (vingt-deux textes), documentaires (onze textes), histoires ou extraits de romans (quinze textes). Dans chaque partie, les textes sont classés par ordre de difficulté croissante. Ils sont de longueur très variable, pour une exploitation dans des classes hétérogènes. L'enseignant choisit les textes en fonction de ses élèves et des priorités qu'il se donne, ce qui permet une grande souplesse d'utilisation. Ces textes sont le plus souvent issus de la littérature de jeunesse. Ce sont les textes originaux, non adaptés. Le manuel est abondamment illustré d'oeuvres d'art (tableaux, gravures anciennes, sculptures, photographies...) qui prolongent le texte. Dans un autre domaine de la création, elles donnent des repères, attirent le regard et nourrissent l'imaginaire.Les mots de vocabulaire sont expliqués en marge du texte, et toujours resitués dans le contexte de l'extrait présenté.Le questionnement, volontairement léger, est axé sur l'essentiel : l'idée centrale, la situation, les personnages, l'information principale... Il tend à susciter des échanges au sein de la classe et à impliquer l'élève dans sa lecture.

COMME UN LIVRE : CE1 ; cycle 2 ; niveau 3 ; livre de l'élève

Cet ouvrage propose plus de 100 activités courtes et ciblées pour apprivoiser la langue française au fil des jours ; 100 fiches pour nourrir des moments quotidiens de réflexion et d'activité de linguistiques ; 100 idées pour explorer toutes les dimensions du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe ; 100 ateliers pour aborder les différentes facettes des mots : leur prononciation, leur écriture, leur construction, leur sens, leur nature, leur fonction... Ne nécessitant aucun matériel particulier, ces ateliers sont facilement renouvelables.
L'auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu'il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots et la langue.
En parallèle, et sur le même principe, Dire, lire, écrire au jour le jour regroupe également une centaine d'autres activités ciblées sur les diverses compétences au programme de l'école élémentaire.

Un jour, un mot - Ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue - Cycles 2 et 3

Dans le prolongement de Un jour, un mot, cet ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes, courtes et efficaces pour s'entraîner à l'expression orale et écrite, à la lecture et à l'étude de la langue. Chaque activité, ciblée sur des compétences concrètes, permet aux élèves d'explorer leur langue dans toutes ses dimensions en développant pour elle une vraie curiosité. L'auteur fait ici la démonstration que ta maîtrise de ta langue, même si elle est complexe et exigeante, peut donner lieu à des entraînements vivants, dynamiques et ludiques.

Dire, lire, écrire au jour le jour - Plus de 100 ateliers quotidiens pour les Cycles 2 et 3

Ce cahier d'exercices permet de travailler sur une sélection de textes provenant des six parties du livre de l'élève. La structure est identique pour chaque texte :- " Je comprends le texte " ;- " J'observe l'image" ;- " J'écris ".L'accent est mis sur le prolongement vers la production d'écrits.

COMME UN LIVRE : CM1 ; cycle 3 ; niveau 2 ; cahier d'exercices

" Mieux comprendre ce que mon enfant fait à l'école, lui donner un petit coup de pouce, repérer un blocage éventuel... mais aussi élargir l'horizon de ses activités scolaires et partager un moment de complicité avec lui... ". Les cahiers Complices veulent vous aider à établir une relation de confiance avec votre enfant.
20 activités " clés en main ", 10 en français, 10 en maths, 15 minutes de complicité sur une notion ou une difficulté.
Une double page à exploiter : une partie enfant, une partie parent, c'est clair et pratique.

20 Activites Parent Enfant En Francais Et En Maths Cp

Cet ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes, courtes et efficaces pour s'entraîner à l'expression orale et écrite, à la lecture et à l'étude de la langue. Chaque activité, ciblée sur des compétences concrètes, permet aux élèves d'explorer la langue dans toutes ses dimensions en développant pour elle une vraie curiosité. L'auteur fait ici la démonstration que la maîtrise de la langue, même si elle est complexe et exigeante, peut donner lieu à des entraînements vivants, dynamiques et ludiques. En parallèle, et sur le même principe, Un jour un mot regroupe également une centaine d'autres activités ciblées sur les diverses compétences au programme de l'école élémentaire.

Dire, lire, écrire au jour le jour Cycles 2 et 3 - Plus de 100 ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue

Ce cahier d'exercices réunit les textes "faciles" du livre de l'élève. Il propose des approfondissements sur le sens, les mots, la combinatoire des sons et des lettres ; il facilite l'étude et la compréhension des textes du livre.

COMME UN LIVRE : CP, CE1 ; cycle 2 ; niveaux 2 et 3 ; cahier de l'élève Tome 1

Les deux cahiers d'exercices CE1 contiennent l'exploitation pédagogique avec un travail sur le texte et l'oeuvre d'art qui l'accompagne.Ce cahier se rapporte, pour chaque genre littéraire, aux textes moins faciles du livre de l'élève.Il propose cinq pistes de travail :- " Je comprends le texte ", exercices et jeux pour approfondir la compréhension ;- " Je joue avec les mots ", travail sur le vocabulaire ;- " Je repère les sons et les lettres ";- " J'observe l'image ", exercices individuels complétant le travail collectif ;- " J'écris ", travail de production d'écrits.

COMME UN LIVRE : CE1 ; cycle 2 ; niveau 3 ; cahier de l'élève Tome 2

Ce cahier d'exercices permet de travailler sur une sélection de textes provenant des six parties du livre de l'élève. La structure est identique pour chaque texte :- " Je comprends le texte " ;- " J'observe l'image " ;- " J'écris ".L'accent est mis sur le prolongement vers la production d'écrits.

COMME UN LIVRE : CM2 ; cycle 3 ; niveau 3 ; cahier d'exercices

Un jour, un mot ; plus de 100 ateliers quotidiens pour la maitrise de la langue ; cycles 2 et 3

Ce guide pédagogique propose, pour chaque texte, une structure identique :
- la présentation de l'auteur ;
- la présentation de l'extrait dans le contexte de l'oeuvre ;
- l'exploitation du texte ;
- la lecture de l'image avec des précisions sur l'oeuvre d'art et le courant artistique auquel elle appartient ;
- des pistes d'exploitation pratiques en classe ;
- des prolongements bibliographiques.

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