Maria Montessori
Maria Montessori, née le 31 août 1870 à Chiaravalle près d'Ancône dans les Marches (Italie) et morte le 6 mai 1952 à Noordwijk aan Zee (Pays-Bas), est une femme médecin et pédagogue de nationalité italienne. Elle est mondialement connue pour la méthode pédagogique qui porte son nom, la pédagogie Montessori.
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@mariaMontessori
Il y a deux «confessions» qui peuvent maintenir les humains: la foi en Dieu et la foi en soi. Et ces deux confessions devraient exister côte à côte: la première appartient à sa vie intérieure, la seconde à sa vie dans la société.
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Ce que la main se souvient de l'esprit.
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Toutes nos manipulations de l'enfant porteront leurs fruits, non seulement sur le moment, mais dans l'adulte qu'ils sont appelés à devenir.
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L'éducation doit commencer de naissance.
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Amenez l'enfant à la conscience de sa propre dignité, et il sera libre. Nous ne voyons aucune limite à ce qui devrait être offert à l'enfant, car il sera un immense domaine d'activité choisie.
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Les lois régissant l'univers peuvent être rendues intéressantes et merveilleuses pour l'enfant, plus intéressantes même que les choses en elles-mêmes, et il commence à demander: qu'est-ce que je suis? Quelle est la tâche de l'homme dans ce merveilleux univers? Vivons-nous simplement ici pour nous-mêmes, ou y a-t-il quelque chose de plus à faire pour nous? Pourquoi luttons-nous et nous battons-nous? Qu'est-ce que le bien et le mal? Où cela se terminera-t-il?
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Si nous pouvons, lorsque nous avons établi une discipline individuelle, organiser les enfants, envoyer chacun à sa propre place, dans l'ordre, en essayant de leur faire comprendre l'idée qui a donc placé leur apparence bien, et que c'est une bonne chose à placer en ordre . . .
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La paix est ce dont chaque être humain a envie, et il peut être provoqué par l'humanité par l'enfant.
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Aujourd'hui, cependant, les choses qui nous occupent dans le domaine de l'éducation sont les intérêts de l'humanité en général et de la civilisation, et avant de si grandes forces, nous ne pouvons reconnaître qu'un seul pays - le monde entier.
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L'enfant qui se concentre est extrêmement heureux.
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Nous devons clairement comprendre que lorsque nous donnons à l'enfant la liberté et l'indépendance, nous donnons la liberté à un travailleur déjà préparé à l'action, qui ne peut pas vivre sans travailler et être actif.
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Les droits sociaux des enfants doivent être reconnus afin qu'un monde adapté à leurs besoins puisse être construit pour eux. Le plus grand crime que la société commet est celui de gaspiller l'argent qu'elle devrait utiliser pour les enfants sur des choses qui les détruiront et la société elle-même aussi.
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Établir la paix durablement est le travail de l'éducation. La politique ne peut qu'éviter la guerre.
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Il s'ensuit qu'au début de sa vie, l'individu peut accomplir des merveilles sans effort et tout à fait inconsciemment.
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Un enfant est un découvreur. Il est un splendide amorphe et splendide à la recherche de sa propre forme.
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Une éducation capable de sauver l'humanité n'est pas une mince affaire ; elle implique le développement spirituel de l'homme, la valorisation de sa valeur en tant qu'individu et la préparation des jeunes à comprendre l'époque dans laquelle ils vivent.
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Si nous essayons de repenser au passé sombre et lointain ... Qu'est-ce qui nous aide à reconstruire ces temps et à imaginer la vie de ceux qui y vivaient? C'est leur art ... c'est grâce à la main, au compagnon de l'esprit, que la civilisation est apparue.
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Mais un adulte s'il veut fournir des conseils appropriés, doit toujours être calme et agir lentement pour que l'enfant qui le regarde puisse voir clairement ses actions dans tous leurs détails.
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L'imagination ne devient pas formidable tant que les êtres humains, étant donné le courage et la force, l'utilisez pour créer.
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Amenez l'enfant à la conscience de sa propre dignité et il se sentira libre.
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L'éducation est un processus naturel effectué par l'enfant. Ce processus n'est pas acquis par l'écoute d'un discours mais par des expériences avec son environnement.
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Personne ne peut être libre à moins qu'il ne soit indépendant ... en réalité, celui qui est servi est limité dans son indépendance.
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L'objectif de l'éducation de la petite enfance devrait être d'activer le désir naturel de l'enfant d'apprendre.
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Sauf lorsqu'il a des tendances régressives, la nature de l'enfant est de viser directement et énergiquement l'indépendance fonctionnelle.
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L'enfant est pour l'humanité à la fois un espoir et une promesse. En prenant soin de cet embryon comme de notre trésor le plus précieux, nous travaillerons à faire grandir l'humanité !
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C'est l'enfant qui fait l'homme, et aucun homme n'existe qui n'a pas été fait par l'enfant qu'il était autrefois.
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La formation de caractère ne peut pas être enseignée. Cela vient de l'expérience et non de l'explication.
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Les conquêtes d'indépendance de l'enfant sont les étapes de base de ce qu'on appelle son «développement naturel».
@mariaMontessori
Il n'y a pas de description, aucune image dans aucun livre capable de remplacer la vue des vrais arbres, et toute la vie à trouver autour d'eux dans une vraie forêt.
@mariaMontessori
L'enfant a d'autres pouvoirs que les nôtres, et la création qu'il réalise n'est pas petite; c'est tout.