Wendy Kopp
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La technologie a un énorme potentiel pour répondre plus efficacement aux besoins éducatifs, à aider les enseignants à améliorer leurs performances et à enrichir et à individualiser l'apprentissage des élèves.
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Nous avons constaté que les enseignants les plus performants des communautés à faible revenu fonctionnent comme des leaders à succès. Ils établissent une vision de l'endroit où leurs étudiants se produiront à la fin de l'année que beaucoup croient irréaliste.
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En tant que pays [États-Unis], nous pouvons attirer plus de personnes talentueuses dans l'enseignement en sensibilisant le public aux inégalités en matière d'éducation et en faisant comprendre au public, à partir des salles de classe, des écoles et des villes individuelles, qu'il s'agit d'un problème qui peut être résolu.
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Dans une société qui glorifie les pionniers, il est facile de penser qu'un effort ne vaut la peine d'être poursuivi que si vous pouvez être le premier à le poursuivre.
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Certaines personnes semblent avoir en quelque sorte un intestin pour l'embauche. J'ai littéralement eu un instinct qui était exactement le contraire. Donc, chaque fois que je pensais que quelqu'un serait génial, c'était en quelque sorte le contraire.
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Partout dans le monde, les enfants confrontés aux défis de la pauvreté fréquentent des écoles qui ne sont pas conçues pour répondre à leurs besoins supplémentaires ; d'un pays à l'autre, la vie des enfants marginalisés se ressemble beaucoup plus qu'elle ne diffère.
Wendy Kopp
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Partout dans le monde, les enfants confrontés aux défis de la pauvreté fréquentent des écoles qui ne sont pas conçues pour répondre à leurs besoins supplémentaires ; d'un pays à l'autre, la vie des enfants marginalisés se ressemble beaucoup plus qu'elle ne diffère.
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Lorsque les responsables du district scolaire ont littéralement ri de l'idée que la génération Me - c'était l'étiquette de ma génération - sauterait sur l'occasion d'enseigner dans les communautés urbaines et rurales, leurs préoccupations sont également restées inconnues. Mon plus grand atout était que je ne comprenais tout simplement pas ce qui était impossible.
Wendy Kopp
@wendyKopp
Lorsque vous pensez au membre typique du Corps Teach for America, les soldats et les ex-banqueurs ne sont probablement pas les personnes qui viennent à l'esprit. En fait, il n'y a pas de membre typique du corps. Ils ne peuvent pas être soigneusement pigeonnés ou peints avec un large pinceau.
Wendy Kopp
@wendyKopp
Chaque fois que nous avons vu les enfants dans le contexte le plus défavorisé excellent vraiment, il a toujours été dans les salles de classe et dans des écoles entières où il y a une vision claire de l'endroit où les enfants ont le potentiel d'être.
Wendy Kopp
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Lorsque vous pensez au membre typique du Corps Teach for America, les soldats et les ex-banqueurs ne sont probablement pas les personnes qui viennent à l'esprit. En fait, il n'y a pas de membre typique du corps. Ils ne peuvent pas être soigneusement pigeonnés ou peints avec un large pinceau.
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Nous aspirons à être l'égalité des chances, mais dans tout le pays où un étudiant est né, sa race, leur classe affecte où elle se retrouve.
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Favoriser le leadership nécessaire aux résultats transformationnels dans l'éducation est un travail difficile, et dans les pays du monde entier, il existe une recherche constante de solutions plus faciles.
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Si nous avons libéré tout l'argent du processus de certification, réfléchissez à la plus grande argent que nous aurions à investir dans les salaires des enseignants.
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Je pense que les gens sont attirés par l'enseignement parce qu'ils veulent avoir un réel impact.
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Lorsque les enfants ont répondu aux attentes les plus élevées et étant donné les soutiens supplémentaires dont ils ont besoin, ils peuvent être aussi motivés que les enfants n'importe où.
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Il est possible de former des gens formidables, mais une personne ayant une excellente formation qui n'a pas certaines caractéristiques ne fera que se passer si loin.
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@wendyKopp
Lorsque j'ai commencé Teach for America en tant que senior universitaire, j'ai senti qu'il y avait des milliers d'étudiants talentueux et motivés et des diplômés récents qui cherchaient un moyen de faire une réelle différence dans le monde.
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Lorsque les responsables du district scolaire ont littéralement ri de l'idée que la génération Me - c'était l'étiquette de ma génération - sauterait sur l'occasion d'enseigner dans les communautés urbaines et rurales, leurs préoccupations sont également restées inconnues. Mon plus grand atout était que je ne comprenais tout simplement pas ce qui était impossible.
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Chaque fois que nous avons vu les enfants dans le contexte le plus défavorisé excellent vraiment, il a toujours été dans les salles de classe et dans des écoles entières où il y a une vision claire de l'endroit où les enfants ont le potentiel d'être.
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Lorsque j'ai commencé Teach for America en tant que senior universitaire, j'ai senti qu'il y avait des milliers d'étudiants talentueux et motivés et des diplômés récents qui cherchaient un moyen de faire une réelle différence dans le monde.
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Nous devons individualiser l'enseignement, en utilisant ces données pour donner aux enseignants les outils nécessaires pour répondre aux besoins d'un groupe d'enfants très divers qui existe dans chaque classe.
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Je suis heureux d'admettre que je suis un optimiste désespéré.
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Les tests qui couvrent le sucre la vérité ne font que mettre nos enfants à échouer de manière pire sur la route.
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Chaque fois que nous avons vu les enfants dans le contexte le plus défavorisé excellent vraiment, il a toujours été dans les salles de classe et dans des écoles entières où il y a une vision claire de l'endroit où les enfants ont le potentiel d'être.
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C'est Teach pour la responsabilité de l'Amérique de s'assurer que tous les anciens sachent que leurs voix sont entendues et valorisées et de faire surface l'éventail d'opinions qu'ils représentent.
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Chaque fois que nous avons vu les enfants dans le contexte le plus défavorisé excellent vraiment, il a toujours été dans les salles de classe et dans des écoles entières où il y a une vision claire de l'endroit où les enfants ont le potentiel d'être.
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Teach for America a été construit sur l'idée que notre meilleur espoir d'atteindre «un jour» est que des milliers d'anciens élèves utilisent leurs diverses expériences et idées pour effectuer un changement de l'intérieur et de l'extérieur du système éducatif.
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Les lois sur la charte font quelque chose de vraiment important. Ils donnent aux éducateurs la liberté et la flexibilité dont ils ont besoin pour obtenir des résultats. Mais nous devons également investir beaucoup dans le pipeline de leadership pour profiter de cette liberté et de cette flexibilité.
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Nous collaborons avec d'autres pays sur des questions telles que la santé publique et le changement climatique parce que nous comprenons que ces questions affectent notre bien-être collectif.