La citation analysée
Notre enseignement des mathématiques tourne autour d'un conflit fondamental. À tort ou à tort, les élèves sont tenus de maîtriser une série de concepts et de techniques mathématiques, et tout ce qui pourrait les détourner de cela est jugé inutile. Mettre les mathématiques dans son contexte culturel, expliquer ce qui est fait pour l'humanité, raconter l'histoire de son développement historique, ou souligner la richesse des problèmes non résolus ou même l'existence de sujets qui ne se font pas dans les manuels scolaires laissent moins de temps pour se préparer à préparer pour l'examen. Donc, la plupart de ces choses ne sont pas discutées.
Notre enseignement des mathématiques tourne autour d'un conflit fondamental. À tort ou à tort, les élèves sont tenus de maîtriser une série de concepts et de techniques mathématiques, et tout ce qui pourrait les détourner de cela est jugé inutile. Mettre les mathématiques dans son contexte culturel, expliquer ce qui est fait pour l'humanité, raconter l'histoire de son développement historique, ou souligner la richesse des problèmes non résolus ou même l'existence de sujets qui ne se font pas dans les manuels scolaires laissent moins de temps pour se préparer à préparer pour l'examen. Donc, la plupart de ces choses ne sont pas discutées.