Pourquoi Des Approches Interculturelles En Sciences De L'Education ?

Publié par De Boeck, le 12 avril 2002

305 pages

Résumé

Quelle est la place des approches interculturelles dans les sciences de l'éducation ? Quelles sont les questions majeures qui se posent dans ce domaine ? Quels acquis et quels doutes ? Les approches interculturelles représentent un champ de recherches et de pratiques relativement récent, un peu marginal et donc encore mal connu. Sans prétendre à l'exhaustivité, cet ouvrage donne un panorama complet de ce que sont les approches interculturelles en sciences de l'éducation. Réunissant les contributions de diverses sciences humaines et sociales, les approches interculturelles sont essentiellement multidisciplinaires. Tout comme les sciences de l'éducation sont la réunion de différents regards disciplinaires par rapport à un objet, l'éducation, de même, les approches interculturelles sont un composite de perspectives disciplinaires sur un objet, les cultures et les interactions entre porteurs de cultures. Nous sommes donc en présence de deux ensembles pluridisciplinaires relativement complexes et peu homogènes, dont l'intersection constitue la problématique centrale de cet ouvrage. Les contributions portent aussi bien sur le champ scolaire que non-scolaire et sur la formation des enseignants et autres intervenants. Il s'adresse ainsi autant aux praticiens qu'aux chercheurs, aux acteurs dans le domaine social et politique qu'aux étudiants, aux enseignants et aux formateurs.

L'interculturation des savoirs : entre pratiques et théories

Education et ouverture aux langues à l'école - Glossaire des langues et lexique plurilingue

Intégrations et migrations. Regards pluridisciplinaires

Histoires de vie, histoires de papiers - Du droit à l'éducation au droit à la formation pour les jeunes sans-papiers

L'Aventure chinoise - Une famille suisse à la conquête du Céleste empire

Les enfants a deux voix

Eveil aux langues et approches plurielles - De la formation des enseignants aux pratiques de classe

Pourquoi Des Approches Interculturelles En Sciences De L'Education ?

Critiques