Les enfants a deux voix

Publié par Peter Lang, le 01 octobre 1994

Résumé

En psycholinguistique et en sociolinguistique notamment, la recherche actuelle souligne le rôle positif que peut jouer le bilinguisme, tant sur le développement cognitif que sur les représentations et les attitudes. Les habiletés métalinguistiques, par exemple, ont tendance à se développer plus précocement chez les enfants bilingues que chez les monolingues. Parallèlement, des travaux récents dans le domaine de l'apprentissage de la lecture notent le rôle incontournable de la composante métalinguistique pour l'entrée dans la langue écrite. L'intérêt est donc grand de procéder à une réflexion pluridisciplinaire afin de relever les atouts que peut représenter le bilinguisme pour les jeunes enfants qui apprennent à lire et à écrire. C'est dans cet esprit que la recherche décrite dans cet ouvrage compare les performances de 50 enfants monolingues et de 50 enfants bilingues prélecteurs et apprentis lecteurs. Il ne faut pas oublier enfin l'intérêt du champ interculturel présent dans cet ouvrage qui permet, tout à la fois, de favoriser l'actualisation des connaissances des élèves et de proposer une diversification didactique en fonction de l'hétérogénéité sociale, culturelle et linguistique des apprenants.

Les enfants a deux voix

L'interculturation des savoirs : entre pratiques et théories

Pourquoi Des Approches Interculturelles En Sciences De L'Education ?

Histoires de vie, histoires de papiers - Du droit à l'éducation au droit à la formation pour les jeunes sans-papiers

Education et ouverture aux langues à l'école - Glossaire des langues et lexique plurilingue

Eveil aux langues et approches plurielles - De la formation des enseignants aux pratiques de classe

Intégrations et migrations. Regards pluridisciplinaires

L'Aventure chinoise - Une famille suisse à la conquête du Céleste empire

Critiques