Écrire pour se former et entrer en recherche

Publié par Téraèdre, le 01 mai 2017

204 pages

Résumé

Produit à partir d'extraits d'un journal tenu alors que l'auteure préparait un Master de sciences de l'éducation, cet ouvrage donne à voir un exemple de pratique de l'écriture s'inscrivant dans une double perspective de formation et d'entrée en recherche. Les investigations de l'auteure concernent les acteurs de l'institution scolaire (les élèves) et leur rapport à l'école et au savoir, leur orientation, la construction de leur identité.

Pour une éthique de l'accompagnement biographique

J"'ai rien à raconter" - Une éducation narrative pour apprendre à s'orienter

J"'ai rien à raconter" - Une éducation narrative pour apprendre à s'orienter

"Ils disent que c'est un collège poubelle"

"Ils disent que c'est un collège poubelle" - Construire son parcours à l'école entre histoire singulière et récits collectifs

"j'ai rien a raconter" ; une éducation narrative pour apprendre à s'orienter

Pour une éthique de l'accompagnement biographique

La recherche biographique

Critiques