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écrire pour se former et entrer en recherche ; fragments d'un journal de master
Publié par Téraèdre, le 07 février 2020
136 pages
Faisant suite à "J'ai rien à raconter". Une éducation narrative pour apprendre à s'orienter, cet ouvrage vise à mettre en évidence les interactions entre parcours singulier de l'élève et récits collectifs et s'attache à rendre visibles à travers les dits et récits des élèves les processus d'appropriation de la forme scolaire. Sans remettre en cause certaines déterminations sociales, il s'agit de donner à comprendre les modalités de leur dépassement, en particulier en permettant aux élèves d'accéder à un statut d'auteur.
écrire pour se former et entrer en recherche ; fragments d'un journal de master
"Ils disent que c'est un collège poubelle" - Construire son parcours à l'école entre histoire singulière et récits collectifs
La recherche biographique
Pour une éthique de l'accompagnement biographique
J"'ai rien à raconter" - Une éducation narrative pour apprendre à s'orienter
Le sujet dans la cité N° 13, mai 2022
Écrire pour se former et entrer en recherche
"Ils disent que c'est un collège poubelle"
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