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Comment l'enfant entre dans les apprentissages
Publié par Nathan, le 27 août 2020
312 pages
Un ouvrage de référence qui présente les pédagogies alternatives et les démarches innovantes qui peuvent nourrir les pratiques des enseignants et être des leviers de changement.Cet ouvrage est organisé en 3 parties :- Les grandes écoles et courants historiques : Montessori, Freinet, Steiner, Kergomard, Decroly...- Les pédagogies et écoles : cogni'classes, pédagogie coopérative, pédagogie explicite, pédagogie de l'écoute, lab schools, classe flexible, classe inversée...- Les démarches et outils : ateliers autonomes, discipline positive, classe apprenante (Savanturiers), classe dehors, pratiques d'attention, ateliers SEVE (Frédéric Lenoir), relation école-famille...Les +Un ouvrage collaboratif rédigé par des experts : professeurs, chercheurs, formateurs, etc.Sous la direction de :Eve Leleu-Galland : inspectrice de l'Éducation nationale et formatrice à l'ESPE de Paris IVFlorence Samarine : conseillère pédagogique, " experte " en pédagogies innovantes
Comment l'enfant entre dans les apprentissages
Dictionnaire de l'école primaire
Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers
Dictionnaire de la maternelle
100 mots pour l'école : dictionnaire du vivre ensemble (édition 2019)
La pédagogie positive à l'école primaire - Cycles 1 à 3
Pédagogies alternatives et démarches innovantes
Dictionnaire de l'éducation au développement durable - 100 mots pour l'école
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