De la structure au système - Essai sur l'évolution des sciences humaines

Premier grade de la Franc-Maçonnerie, celui d'apprenti a fait l'objet de très nombreuses publications depuis le XVIIIe  siècle. Ces publications ont surtout décrit les diverses formes de son rituel et de sa symbolique. Sans négliger ces aspects propres au grade lui-même, l'accent est mis ici, sur l'étude de l'expérience maçonnique vécue par l'apprenti. On s'intéresse à la façon dont est représentée cette expérience dans le passé et comment on la voit, aujourd'hui, dans un nouveau contexte culturel. On insiste aussi sur le rôle que jouent la raison et l'imaginaire et sur ce que mentalement, structurent l'initiation et la confrontation avec des pratiques maçonniques comme le respect du silence et du secret. Georges Lerbet est professeur émérite des universités.

L'apprenti

Est-il suffisant de clore le raisonnement sur ce à quoi l'on se fie par évidence intime, pour que les croyances se justifient et guident à coup sûr le cheminement de la connaissance personnelle ? Telle est la question majeure soulevée par la lecture de Spinoza. Une réponse affirmative, fondée sur cette conception du fonctionnement de l'esprit, peut s'avérer puissante et convaincante. Mais aide-t-elle vraiment l'être humain à échapper au doute et à toute rencontre avec l'irrésolution de l'univers ?

Spinoza 421 - Entre croyance et doute

Septième grade de la franc-maçonnerie, dix-huitième degré au Rite écossais ancien et accepté, et présent dans bien d'autres rites, celui de chevalier Rose-Croix a pris de nombreuses formes depuis le XVIIIeme siècle, en Angleterre et sur le continent. Au-delà de la complexité des origines légendaires ou avérées de la Rose-Croix, la place qu'occupe cette entité dans la franc-maçonnerie constitue un bon indicateur de la façon dont les modèles de la science ont été pris en considération dans les discours initiatiques de l'Ordre. Comme pour ceux consacrés aux trois premiers grades (apprenti, compagnon et maître) et sans négliger les aspects propres au grade même, l'accent est mis, ici, sur ce que retient l'expérience maçonnique, à la lumière des évolutions idéologiques et des modèles nés des acquis des sciences jusqu'à l'époque contemporaine.

Le rose-croix franc-maçon

Une expérience personnelle de plus de quarante ans de parcours maçonnique et des réflexions accumulées aboutissent à une conception de la franc-maçonnerie, telle qu'elle peut être expérimentée dans le monde actuel. Après le rappel des premiers pas vers la maçonnerie, des premières attentes, des premières participations et premières corroborations de l'expérience vécue, apparaît le paysage baroque que constitue le monde maçonnique. Il en ressort la pluralité de montages, des actions et des contre actions qui permettent la constitution d'une authentique dialectique de l'esprit. Dès lors, s'esquisse l'hypothèse d'une philosophie maçonnique polymorphe et très pratique dont l'unité semble hériter de l'expérience de l'initiation. Interrogée sous le couvert de la Tradition et du questionnement de l'ésotérique et du symbolique, cette expérience suscite la curiosité envers leur rôle paradoxal joué dans la construction des formes variées et complexes de l'identité personnelle enrichie par la vie en loge : Surtout quand la pensée sceptique côtoie l'exercice de la liberté du sujet, accomplissant sa démarche d'individuation spirituelle s'il ose se confronter au sacre qui rôde sans cesse autour de lui.

Une expérience maçonnique - Essai de philosophie concrète

Cet ouvrage aborde le problème, toujours très actuel, de la gaucherie et de la droiterie chez les enfants et les adolescents. Après avoir analysé l'apport de la physiologie, de la psychologie, de l'ergonomie et de la psychologie génétique, à la compréhension de la dominance latérale, l'auteur en étudie - par une observation rigoureuse - l'évolution entre quatre et quinze ans. La confrontation des différentes théories avec les faits observés, analysés avec méthode, conduit à un nouvel éclairage du problème. Ainsi, cet ensemble constitue une véritable mise au point de nos connaissances sur la latéralité, question qui suscite un intérêt croissant dans l'opinion et, plus particulièrement, chez les parents, médecins, éducateurs et psychologues.

La latéralité chez l'enfant et l'adolescent - Enfants droitiers, enfants gauchers, étude de la latéralisation

Le Flou Et L'Ecolier. La Culture Du Paradoxe

Avec le développement de l'approche systémique, on assiste à des bouleversements dans le domaine scientifique et dans les modes de pensée. Les sciences humaines, étudiées ici, n'y échappent pas.

Après un exposé très didactique sur les systèmes et sur les démarches qu'ils permettent, ce livre traite de recherches sur le complexe personne-savoir. C'est dans des situations de formations universitaires originales d'alternance qu'il est étudié, des situations où l'apprentissage s'opère plutôt par production de savoir que par simple consommation.

De la structure au système - Essai sur l'évolution des sciences humaines

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