Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences - La formation en éducation et en santé

Publié par PU QUEBEC, le 22 août 2012

198 pages

Résumé

Comment rendre ses actions de formation plus réflexives- interactives ? Comment favoriser le développement de compétences ? Quelles adaptations apporter dans les domaines de l'éducation et de la santé? Quels principes privilégier ? Des stratégies réflexives-Interactives pour le développement de compétences. La formation en éducation et en santé est le résultat de plusieurs années de formation de Louise Lafortune. Tous les projets d'accompagnement-formation réalisés depuis plus de 25 années donnent lieu à des stratégies réflexives-interactives partagées en 5 axes et 17 principes, adaptables dans la formation tant dans les domaines de l'éducation que de la santé. L'esprit de ce livre consiste à se créer son "sac à dos visuel de stratégies" à Intégrer à ses pratiques actuelles, surtout si elles s'inscrivent dans une perspective socioconstructiviste et visent le développement de compétences. Ce livre s'adresse donc à toute personne qui enseigne, forme, accompagne en éducation et en santé afin de rendre ses interventions plus réflexives et Interactives.

Se professionnaliser par l'écriture - Quels accompagnements ?

Accompagnement-formation d’une pratique réflexive-interactive féministe - Le cas de Relais-femmes

Les grands enjeux des femmes pour un développement durable

L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé - Des applications en éducation et en formation

Guide pour l'accompagnement professionnel d'un changement

Un modèle d'accompagnement professionnel d'un changement - Pour un leadership novateur

Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives

Réfléchir pour évaluer des compétences professionnelles à l'enseignement: deux regards, l'un québécois et l'autre suisse

Critiques