Corps, peau, silences, dans l'enseignement

Publié par Canopé - CRDP de Nancy-Metz, le 01 mars 2003

177 pages

Résumé

Place et espaces, placement et déplacements, marques et masques, mimiques et rictus, voix personnelle et voix professionnelle, le corps reste souvent tabou, marqué, châtié, dressé. Le corps évincé dans un corps-à-corps interne à l'institution et dans les différentes relations dans l'enseignement semble sans cesse recommencé. Entre confrontation et évitement, Bernard Andrieu a réussi à sélectionner des approches complémentaires à l'issue d'un colloque organisé à Nancy par l'IUFM de Lorraine et l'UFR-STAPS. Celles-ci ciblent les difficultés rencontrées sur le terrain, dans la classe, avec des intervenants divers. Stress, risques, habits et habitudes et surtout ce silence terrible, redouté et parfois salvateur, font aussi partie des préoccupations des enseignants, des formateurs et de tous les membres de la communauté éducative.

Donner le vertige - Les arts immersifs

L'Architecture des Staps

Aux frontières du phénomène sportif - Des temps de métamorphoses, des espaces de résonances - At the Borders of the Sports Phenomenon. Times of Metamorphoses and Resonance Spaces

Manuel d'émersiologie - Apprends le langage du corps

Ethique du sport

Vocabulaire international de philosophie du sport Tome 1 ; les origines

Vivre Slow - Enjeux et perspectives pour une transition corporelle, récréative et touristique

Les discordances du moi - Essai sur l'identité personnelle au regard de la transplantation d'organes

Critiques