Bleuargh, c'est dégueu, ça pue, c'est sale et c'est sombre. C'est quoi ? Les égoûts ! Un vrai labyrinthe qui relie les maisons aux fleuves en passant par des usines complexes. Et puis il parait qu'il y a même des crocodiles ! Finalement, j'aimerais bien y faire un tour... avec un bon masque et une armure !

Biscoto n°124 – Les égoûts

Le livre: Qu'est-ce que le populisme ? Consiste-t-il simplement à critiquer les élites ? Quels sont les points communs entre Marine Le Pen, Viktor Orbán et Beppe Grillo, tous trois qualifiés de leaders populistes ? Existe-t-il un moment populiste en Europe susceptible de menacer la démocratie ?

Historiens, philosophes et politologies nous aident à décrypter les spécificités du populisme actuel qui monte en Europe et rassemble de nombreux mécontentements, par-delà les vieux clivages entre conservateurs et progressistes, droite et gauche. 

Les auteurs : 

Roman Krakovsky : historien, spécialiste de l'Europe centrale et orientale, enseigne à l'Université de Genève. A notamment publié L'Europe centrale et orientale de 1918 à la chute du mur de Berlin(Armand Colin, 2017). Il prépare un essai sur le populisme en Europe centrale et orientale, à paraître chez Fayard en 2019.

Jan-Werner Müller : politologue, professeur de sciences politiques à l'université de Princeton depuis 2005. A notamment publié Difficile démocratie : les idées politiques en Europe au XXe siècle (Alma, 2013) et Qu'est-ce-que le populisme ? Définir enfin la menace (Premier Parallèle, 2016).

Jean-Luc Pouthier : journaliste et historien, ancien conseiller culturel à l'ambassade de France près le Saint-Siège, professeur à Sciences Po Paris et responsable du département d'Éthique publique du Centre Sèvres. A publié Dieu est un homme politique : pour une présence chrétienne en démocratie(Bayard, 2007).

Dominique Reynié : politologue, professeur des universités à Sciences Po et, depuis 2008, directeur général de la Fondation pour l'innovation politique (Fondapol). A notamment publié Populisme : la pente fatale (Plon, 2011), Les nouveaux populismes (Pluriel, 2013) et Où va la démocratie ? (Plon, 2017).

Jean-Pierre Rioux : historien, professeur émérite d'histoire (spécialiste de l'histoire politique, culturelle et sociale de la France contemporaine) et ancien inspecteur général de l'Éducation nationale. A récemment publié L'événement Macron. Un abécédaire historique (Odile Jacob, 2017) et Nos villages. Au cour de l'histoire des Français (Tallandier, 2019).

Paul Valadier : jésuite, philosophe, professeur émérite de philosophie politique et morale au Centre Sèvres - Facultés jésuites de Paris. A récemment publié L'intelligence de croire (Salvator, 2014), Sagesse biblique, sagesse politique (Salvator, 2015) et Lueurs dans l'histoire : revisiter l'idée de Providence (Salvator, 2017).

L'Europe et ses populismes

Depuis plus de trente ans, le Frac Ile-de-France constitue une collection publique d'envergure. Le catalogue raisonné de sa collection - qui sort concomitamment à l'inauguration de ses nouvelles réserves à Romainville le 27 novembre 2020 - vient marquer une nouvelle étape dans la vie de l'institution et de son développement. Cet objet éditorial d'envergure (572 pages) présente l'ensemble des 1960 oeuvres (dessins, peinture, photographie, sculpture, installation, vidéo, cinéma, design...) des 683 artistes acquises depuis 1983. Outre un panorama complet des oeuvres de la collection, 157 d'entre elles font l'objet d'un éclairage spécifique sous la forme d'une double page où sont reproduits l'oeuvre et un texte inédit écrit par l'artiste à son sujet, ou un propos recueilli. Mettre l'accent sur la parole des artistes, c'est avant tout, pour le lecteur, le plaisir de s'approcher au plus près de l'univers singulier de chaque pratique artistique et des questionnements qui leur sont inhérents. Ajouté à leur caractère inédit, les textes écrits par les artistes offrent un registre vivant et extrêmement varié tant leurs natures sont diverses : chansons, textes informatifs, descriptifs, argumentatifs, narratifs, protocolaires, poétiques, rhétoriques ou plus imagés... Publiés dans leurs versions originales, les textes font ainsi cohabiter plusieurs langues (français, anglais, chinois, allemand, portugais, italien) révélant ainsi la pluralité des langues et la dimension internationale de la collection du Frac Ile-de-France. La couverture du livre reprend sous la forme de graphiques certaines des données statistiques de la collection. Le livre est subdivisé en plusieurs parties distinctes qui racontent chacune à leur manière des aspects de la vie de la collection : - les textes des partenaires qui soutiennent le Frac dans l'acquisition des oeuvres (Région Ile-de-France, DRAC, Ministère de la culture), - le sommaire qui court sur plusieurs pages, les équipes du Frac depuis 1983, le colophon, - des graphiques abstraits reprenant les données statistiques de la collection, - le texte Mille neuf cent soixante de Xavier Franceschi, directeur du Frac - la reproduction de l'ensemble des oeuvres de la collection de 1983 à 2019, la liste des personnalités faisant partie des comités techniques, - la liste des oeuvres avec leurs légendes, - les 157 textes inédits écrits par les artistes ou les propos recueillis, - les traductions des textes en anglais et les textes dans leur langue d'origine, - des éléments biographiques sur les 683 artistes de la collection, - les crédits photographiques des images reproduites.

Frac Île-de-France – La collection

Le présent numéro thématique porte sur le discours relatif aux identités professionnelles. Il présente des travaux empiriques et des réflexions en sciences humaines et sociales. En plus d'aider à découvrir la complexité des pratiques décrites, il tente d'apporter des réponses aux questions ciblant entre autres le fonctionnement des systèmes, la transformation des services et le développement professionnel.

Phronésis. Vol. 3, numéro 3 | 2014

Biscoto n°129 – La triche

Parce que le musée du Louvre est le plus important du monde, qu'il est facile de se perdre parmi les centaines de peintres et les milliers de peintures qui y sont exposés, nous avons décidé de créer un outil de référence pour une visite réussie.

Ce troisième et dernier tome couvre la peinture des écoles italiennes et espagnoles au musée du Louvre, c'est-à-dire celles qui sont exposées dans l'aile Denon. Il a été précédé d'un tome sur la peinture d'Europe du Nord (aile Richelieu) et d'un tome pour la peinture française (ailes Richelieu et Sully).

Cet ouvrage est aussi en pratique un memento sur la Renaissance italienne, à Florence, Venise, Mantoue, Ferrare, Milan, Rome et l'évolution de la peinture jusqu'en 1800. Les peintres espagnols et anglais présents au Louvre ne sont pas oubliés.

. Pour que vous soyez acteur de votre visite au musée du Louvre, pour rendre celle-ci plus riche et plus réussie,

. pour visiter à votre guise en fonction du temps que vous avez et selon l'itinéraire que vous souhaitez,

. pour éviter de sortir du musée en étant frustré de ne pas avoir vu ce que vous auriez aimé voir,

emportez vos guides du musée du Louvre sur votre tablette.

Ils vous permettent de préparer votre visite, il sont vos compagnons en face des tableaux, vous apportent informations et anecdotes, et vous permettent de retour chez vous de prolonger ces moments de plaisir.

Retrouvez les tableaux de plus de 100 peintres, 400 tableaux évoqués, plus de 350 tableaux illustrés, avec des reproductions agrandissables en plein écran (et plus pour étudier un détail), aucun livre papier ne vous donne une telle richesse d'information.

Ce guide VisiMuZ vous donne une vision d'ensemble de la peinture des écoles italiennes, espagnoles et anglaises au Louvre. Il est nomade, rapide à télécharger, ne nécessite ensuite aucune connexion.

Les livres numériques beaux-arts de VisiMuZ sont innovants, complets, simples, pratiques. Nativement numériques, ils profitent pleinement des avantages du support (navigation intuitive, recherche textuelle, police adaptée à la vue du lecteur, annotations, etc.)

Musée du Louvre – 3 – Les Peintres d'Italie et d'Espagne – Aile Denon

La santé mentale consiste à pouvoir assumer les tensions de la vie et les surmonter, la citoyenneté garantit l'exercice des droits et le pouvoir d'assumer un rôle actif dans la cité.

Contrairement à nos habitudes, nous avons divisé les deux Journées nationales de formation en deux temps et sur deux lieux : la première en juin à Paris et la seconde en novembre à Lyon.
Le 13 juin à Paris, la coordination Île de France avait décidé de réunir les participants sur le thème « Sante Mentale et Citoyenneté ». Il apparaît facile d'établir une liaison entre les deux, si l'on pense aux personnes en difficulté psychique. En effet, la santé mentale consiste à pouvoir assumer les tensions de la vie et les surmonter ; la citoyenneté garantit l'exercice des droits et le pouvoir d'assumer un rôle actif dans la cité ; elle constitue donc une condition du rétablissement de la santé mentale.
Le 8 novembre, à Lyon, dans la même visée d'insertion et d'accès à la citoyenneté, centrer son regard sur le pouvoir d'agir et le parcours de vie.

Numéro coordonné par Jean-Philippe Catonné, philosophe et psychiatre.

PSM 2-2019. Santé mentale, citoyenneté et pouvoir d’agir

Coordination du numéro : Marie-Laure Viaud, Marie-Anne Hugon et Muriel Epstein

Réaliser un état des lieux des travaux sur le fonctionnement actuel des écoles et classes différentes - quel que soit le niveau d'enseignement- conduit à constater ce paradoxe : ces écoles, ces classes, ces dispositifs ne voient le jour et ne se développent que parce qu'il existe un nombre grandissant d'enseignants qui ont choisi de faire fonctionner leur classe, leur TD, leur école autrement.

Depuis 2011, le laboratoire Recifes (EA 4520) et le laboratoire « Crise-Ecole-Terrains sensibles » (CREF-ED 139) animent un séminaire et développent un réseau de chercheurs travaillant sur les recherches en éducation consacrées aux écoles et pédagogies scolaires « différents », c'est-à-dire les classes qui, à tous les niveaux d'enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif comme « alternatives », « expérimentales », ou se réclamant du courant des pédagogies nouvelles (Viaud, 2005).

Le dossier proposé dans ce numéro de Spécificités, construit à partir d'articles rédigés par des participants à ce séminaire, apporte des éléments d'information sur ces enseignants et la façon dont ils se représentent leur exercice

Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente

Over a short ten-year time-span, Hodinkee has positioned itself as the preeminent and most distinguished destination for modern and vintage wristwatch enthusiasts. Exiting a career in finance, Ben Clymer decided to fuse his horological and writing passions in order to start a blog discussing everything from new products to vintage wristwatch auctions. Titling his endeavor after the Czech word hodinky, which means 'little watch, ' Clymer sought to create a platform that was casual and accessible to all levels of enthusiasts-within a few years The New York Times dubbed him the "High Priest of Horology. " What started as a humble blog quickly transformed into a full-fledged magazine and e-comm hub for some of the world's leading watch brands. Celebrating the decade milestone since Hodinkee's founding, this book captures the storied expertise of the world's leading experts on time. With chapters breaking down chronographs, dive watches, high design, and horological icons, this book is a connoisseur's compendium for the timepiece veterans and novices alike.

Biscoto n°124 – Les égoûts

Résumé

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