Soutien à l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire

Publié par PU DE QUEBEC, le 08 février 2018

300 pages

Résumé

Les travaux sur l'apprentissage autorégulé commencent à gagner en popularité auprès des chercheurs francophones de divers pays. Manifestement, un nouveau réseau de chercheurs dans le domaine est en train de se construire grâce aux activités du Réseau international de recherche en Éducation et en Formation (REF). La première rencontre du REF, qui s'est tenue en 2015, a permis à ses chercheurs de traiter du thème du soutien à l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire. Le présent ouvrage, qui fait état des travaux issus de la rencontre sur l'apprentissage autorégulé du REF, convie tout professionnel de l'éducation à une découverte des différents enjeux de l'apprentissage autorégulé.

Prendre en charge son apprentissage

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Apprendre en lisant au primaire et au secondaire - Mieux comprendre et mieux intervenir

L’apprentissage autorégulé

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Prendre en charge son apprentissage - L'apprentissage autorégulé à la lumière des contextes

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Critiques