Prendre en charge son apprentissage - L'apprentissage autorégulé à la lumière des contextes

Publié par L'Harmattan, le 05 octobre 2020

290 pages

Résumé

L'apprentissage autorégulé concerne la façon dont l'élève ou l'étudiant prend en charge son propre apprentissage selon un objectif visé dans un contexte donné. Il s'agit de comprendre comment l'élève mobilise des stratégies d'apprentissage cognitives et métacognitives, comment il se motive ou encore comment il gère son travail et son environnement en vue d'atteindre les objectifs fixés ou qu'il se fixe. Parce que l'apprentissage autorégulé est façonné par et façonne le contexte d'apprentissage, cet ouvrage cible le rôle des contextes dans les questionnements sur l'apprentissage autorégulé.

L’apprentissage autorégulé

Soutien à l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire

L’apprentissage autorégulé

Prendre en charge son apprentissage

De la métacognition à l'apprentissage autorégulé

Prendre en charge son apprentissage - L'apprentissage autorégulé à la lumière des contextes

Apprendre en lisant au primaire et au secondaire - Mieux comprendre et mieux intervenir

Prendre en charge son apprentissage - L'apprentissage autorégulé à la lumière des contextes

Critiques