Le manuel

Dans ce manuel, les écrits du courrier (12 séquences), les écrits d'action (10 séquences), les écrits de documentation (10 séquences), les écrits de narration (10 séquences), les écrits de dialogue (9 séquences).

La langue francaise, mode d'emploi CE2

La langue française, mode d'emploi ; CM1 ; livre de l'élève

L'apprentissage de la lecture, de l'orthographe reviennent régulièrement dans les débats autour de la réussite scolaire.
Cet ouvrage, qui s'appuie sur une expérience d'auteur dans ce domaine, aborde 5 points :
- la place de l'enseignement de l'orthographe dans l'ensemble des apprentissages en français ;
- les théories sur l'orthographe : sur quoi elles sont construites et les questions qu'elles posent ;
- aider les enfants à comprendre ce qu'est l'orthographe et à quoi elle sert ;
- aider les enfants à se servir de l'orthographe pour se faire comprendre ;
- évaluer la maîtrise orthographique.

Enseigner l'orthographe autrement ; sortir des idées reçues et comprendre enfin comment ça marche

Le coffret une grammaire d'aujourd'hui - sedrap education - tous niveaux

L'orthographe, présente dans l'ensemble des divers domaines de l'enseignement du français, est une affaire passionnelle et un lieu d'affrontements parfois violents ; elle constitue un véritable cauchemar pour les enseignants, qui y voient l'échec majeur de leur travail, comme pour les élèves, qui y rencontrent d'insurmontables difficultés. Elle apparaît revêtue d'une charge affective bien supérieure à celle des autres domaines d'enseignement. Les propositions pédagogiques, qui fleurissent régulièrement, ne sont que très rarement des propositions solidement structurées, et répondent à une volonté, tantôt de dorer la pilule, posée comme amère et difficile à avaler, tantôt de "simplifier" les contenus à enseigner, comme si "simplifier" était synonyme de "faciliter". Le présent ouvrage propose une théorie et des mises en application concrètes de l'enseignement de l'orthographe, en relation avec la communication écrite. Ces apports, qui se veulent solides, sont fondés linguistiquement et construits avec des classes dans une démarche de recherche-action.

Enseigner l'orthographe autrement

À quoi voit-on qu'un enfant sait lire et écrire ?
Pourquoi passer six ans à enseigner ce qu'on mettait jadis six mois à apprendre ?
Si l'apprentissage de la lecture ne résulte pas d'un assemblage de lettres, de syllabes, de mots, alors comment peut-on apprendre à lire autrement ?
Peut-on apprendre à écrire si on ne sait pas bien lire ?
Dans cet ouvrage, Eveline Charmeux répond avec clarté, force et parfois même avec humour aux questions que tout le monde se pose à propos de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Aux parents, il ouvre des pistes nouvelles qui aideront concrètement les enfants à lire et à écrire mieux et plus vite... en totale complémentarité avec les démarches scolaires.
Aux enseignants, il précise les fondements théoriques et pédagogiques indispensables à la construction d'un véritable projet d'école.
Finalement, cet ouvrage nourrit le dialogue entre l'école et la famille : il éclaire la réflexion et facilite la communication.

Apprendre A Lire Et A Ecrire. 2 Cycles Pour Commencer

"Ap-prendre la parole" tente de combler cette lacune et propose aux enseignants, depuis la maternelle jusqu'à la fin du collège, le point des données théoriques sur l'oral, ainsi qu'une démarche pédagogique et des contenus d'enseignement, organisés dans une progression, qui se veut précise et rigoureuse, de situations et d'activités pour chacun des cycles de la scolarité des enfants.

Le manuel

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