J'apprends les maths CE2 - Fichier d'activités, programmes 2008 Pack de 6 exemplaires

" Je compte, tu compares de 3 à 5 " J'apprends les maths Maternelle de Rémi Brissiaud est une pochette de 32 fiches pour enseigner les décompositions en comparant des collections, en PS et MS de maternelle. Les fiches à comparer " Je compte, tu compares de 3 à 5 " permettent d'animer des situations problèmes de comparaison pour enseigner les décompositions des premiers nombres. Elles permettent en effet d'utiliser la correspondance terme à terme pour comparer les nombres, et interpréter cette comparaison en termes de décomposition. Par exemple : " 5 lapins, c'est 4 lapins, comme les carottes, et encore 1 ". La pochette contient : 32 fiches cartonnées sur lesquelles on peut écrire avec un feutre effaçable, présentant trois contextes de comparaison : nounours et chaises, enfants et bonnets, lapins et carottes. Un guide pédagogique qui décrit la démarche et la mise en oeuvre précise des situations. Dans la série " Fiches à comparer ", retrouvez également " Je compte tu compares de 5 à 7 ". Cette pochette fait partie de la série " Fiches à comparer ", qui s'utilise en complément des séries " Albums des premiers nombres " et " Albums à calculer " dans la collection J'apprends les maths Maternelle. L'articulation entre les séries est aisée. Par exemple, pour le nombre 4 : on identifie " ce qui fait 4 " avec les Albums des premiers nombres on compare 4 aux nombres plus petits que lui avec les Fiches à comparer on décompose une collection de 4 avec les Albums à calculer A noter, toutes les illustrations sont de Coline Citron.

Je compte, tu compares de 3 à 5 PS-MS - Fiches à comparer

Cet album fait partie de la collection "Albums des premiers nombres", qui s'utilise en complément des collections "Albums à calculer" et "Fiches à comparer" J'apprends les maths Maternelle.  L'articulation entre les collections est aisée. Par exemple, pour le nombre 4 :   on identifie ce qui "fait 4" avec les Albums des premiers nombres  on décompose une collection de 4 avec les Albums à calculer  on compare 4 aux nombres plus petits que lui avec les Fiches à comparer.  L'album des premiers nombres "1,2 et 3" permet de découvrir les trois premiers nombres en favorisant un authentique dénombrement, en évitant le comptage-numérotage, et en s'appropriant leurs décompositions.  " Trois, c'est deux et encore un".  Le principe : parmi plusieurs collections, l'élève doit trouver celle qui a un nombre donné d'unités et justifier sa réponse en utilisant une décomposition du nombre.  10 scénarios illustrés variés permettent aux enfants d'utiliser et d'enrichir leur vocabulaire courant : jouets, animaux, vêtements, fruits, légumes...  L'album des premiers nombres "1,2 et 3" offre la possibilité d'une première rencontre avec les constellations du dé et les chiffres en tant que vrais nombres et non en tant que numéros. Il contient également un guidage pédagogique qui présente la démarche.  Dans la collection "Albums des premiers nombres", retrouvez également "2,3,4 et 5".

Albums des premiers nombres 1, 2 et 3 PS

Le fichier de maths qui favorise le calcul et non le comptage, et qui donne du sens aux apprentissages. Le calcul mental et le calcul écrit en colonnes ne procèdent pas de la même logique : ils sont donc tous les deux systématiquement enseignés en parallèle, la stratégie mentale précédant la technique opératoire écrite. Les points forts de la collection au CE1 : Calcul mental Un entrainement quotidien pour s'approprier les stratégies de calcul mental de l'addition, de la soustraction, du groupement et du partage. Calcul en colonnes Apprentissage des techniques en colonnes pour addition, soustraction et multiplication. La multiplicationAppropriation de la notion de multiple. Introduction de la multiplication (36 x 4) après usage de l'addition réitérée (36 + 36 + 36 + 36). Utilisation de différentes stratégies de calcul réfléchi Pour additionner, soustraire et multiplier, appropriation de stratégies favorisant systématiquement les décompositions et recompositions. Par ex. : 179 x 5 = (100 x 5) + (70 x 5) + (5 x 5). Géométrie Faire comparer les réalisations correctes deGéom et les réalisations erronées de Couic-Couic permet de verbaliser les conditions de la réussite. Entrainement Tous les jours, des activités sont proposées qui permettent d'entretenir les notions ou les outils précédemment introduits. Dans la continuité du CP, une maquette et des dessins modernes, au service d'une pédagogie à la pointe. Une organisation en 3 périodes : Période 1 : elle vise l'appropriation par les élèves de stratégies de calcul mental de l'addition, de la soustraction, du groupement et du partage avec les 100 premiers nombres, grâce, notamment, au renforcement des activités de simulation mentale d'actions (ajout, retrait ou comparaison) réalisées de manière masquée. Période 2 : elle est principalement consacrée au calcul en colonnes de l'addition, de la soustraction et de la multiplication, mais sur les 200 premiers nombres seulement. Il est préférable de consacrer du temps à l'apprentissage des opérations jusqu'à 200 avant d'aborder de plus grands nombres. Période 3 : les stratégies mentales comme les techniques en colonnes sont étudiées à nouveau avec les 1000 premiers nombres, après que les élèves ont appris que 450, par exemple, c'est 45 dizaines. Les élèves retrouvent ici les mêmes séquences pédagogiques que celles qu'ils ont rencontrées dans la période précédente, mais avec des nombres plus grands. En géométrie : grâce aux personnages Couic-Couic et Géom, les élèves sont incités à verbaliser les conditions de réussite de la tâche, l'anticipation et l'auto-évaluation.

J'apprends les maths CE1 Cycle 2

J'apprends les maths CP avec Picbille est une méthode de mathématiques conçue par Rémi Brissiaud, conforme aux programmes. Le présent pack de 10 fichiers de l'élève (avec mémo et matériel inclus), permet de travailler la numération, le calcul mental, la géométrie, les grandeurs et mesures et la résolution de problèmes.
Les programmes confirment les 
choix pédagogiques qui ont toujours fait la force de 
J'apprends les maths :
 
 - un 
apprentissage du calcul et non du comptage-numérotage.
 - un 
apprentissage des nombres basé sur leurs 
décompositions et 
recompositions.
 - des 
situations d'anticipation qui favorisent la 
représentation mentale et l'
autocorrection.
 - un entrainement quotidien au 
calcul mental.
 - un 
entretien quotidien des notions précédemment découvertes, pour une meilleure appropriation.
 - des 
problèmes à résoudre qui permettent de réinvestir les apprentissages : " Problèmes pour apprendre à chercher ".
 
 
Les points forts du fichier J'apprends les maths avec Picbille CP :
 
 - 
Numération : L'introduction, dès le début de l'année, de la boîte de 10 pour favoriser la représentation de la dizaine.
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Des outils variés au service du calcul : image des doigts, constellation de points, boîte de Picbille.
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 Calcul mental : Un entrainement quotidien pour s'approprier les stratégies de calcul mental de l'addition, de la soustraction, du groupement et du partage.
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Géométrie : Faire comparer les réalisations correctes de Géom et les réalisations erronées de Couic-Couic permet de verbaliser les conditions de la réussite.
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Résolution de problème : Des petits problèmes à résoudre au fil des séquences et dans le cadre d'un entrainement spécifique.
 - 
Entrainement : Tous les jours, des activités pour entretenir les notions ou les outils précédemment introduits.
 
 
Dans chaque fichier, vous trouverez également :
 
 - 
Un mémo de 16 pages
 
 Pour mémoriser l'essentiel, un outil facile à s'approprier, personnalisable (on colorie l'étoile accrochée à chaque cadre quand on a appris et qu'on sait faire) et qui permet de faire la liaison école-maison.
 
 - 
Du matériel cartonné prédécoupé
 
 Un formographe, une planche autocollante avec les couvercles à coller sur les boites de Picbille (numération par 10) ; deux tableaux des groupes de 2, 5 et 10 pour travailler la multiplication ; deux planches de pièces et de billets pour travailler la monnaie ; deux caches prédécoupés pour travailler les décompositions ; deux règles graduées en allumettes et en centimètres pour travailler les mesures.
 
 
Le dispositif complet J'apprends les maths CP avec Picbille :
 
 - 
le présent pack de 10 de fichier de l'élève (mémo et matériel inclus) également disponible à l'unité en version 1 ou 2 volumes
 
 - le 
livre du maître en version papier, ou 
en PDF gratuit,
 
 - le fichier numérique avec corrigés pour les adoptants 
en CD-Rom, ou 
en PDF gratuit,
 
 - la 
valise de 10 boîtes de Picbille (avec jetons),
 
 - le 
manuel numérique enrichi Premium J'apprends les maths avec Picbille CP, pour préparer et animer vos séances en classe : 130 compléments numériques interactifs inédits !
 
 - la 
mallette de jeux J'apprends les maths (CP et CE1), pour favoriser la manipulation et l'entrainement en petit groupe ! Elle contient tout le matériel prêt à l'emploi pour mettre en oeuvre l'ensemble des jeux proposés dans les livres du maitre qui accompagnent les fichiers J'apprends les maths CP et CE1.

J'apprends les maths avec Picbille : CP ; pack de 10 fichiers

Après " Premiers pas vers les maths ", paru en 2007, Rémi Brissiaud pose ici un nouveau jalon pour outiller les professeurs des écoles sur les plans historiques, conceptuels, techniques et réflexifs. Les performances en calcul des écoliers français ne sont plus ce qu'elles étaient. Une étude de la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), publiée fin 2008, a permis de prendre conscience de l'ampleur de leur dégradation et de la situer dans le temps : entre 1987 et 1999. Tout au long de son ouvrage, Rémi Brissiaud se livre à une véritable " étude épidémiologique " de cette baisse. Parmi les facteurs explicatifs possibles, un seul émerge : le changement à partir de 1987 dans la manière d'enseigner les nombres, en s'y prenant comme aux Etats-Unis. Ce fut une erreur d'adopter pour modèle un pays qui ne possède pas d'institution équivalente aux petites et moyennes sections de notre école maternelle et dont la langue, l'anglais, favorise mieux l'accès au calcul que le français. Le diagnostic est ainsi posé : pourquoi Mathieu n'apprend-il pas à calculer ? Parce qu'à l'école, il apprend à compter comme Matthew. Sur la base de ce diagnostic, l'auteur, avance une solution : renouer avec la culture pédagogique de l'apprentissage du calcul que les enseignants francophones ont façonnée à partir des années 1920, sous l'influence d'un courant pédagogique très important à l'époque, celui de l'Education nouvelle.

Apprendre à calculer à l'école - Les pièges à éviter en contexte francophone

Le fichier de maths qui favorise le calcul et non le comptage, et qui donne du sens aux apprentissages.

 Le calcul mental et le calcul écrit en colonnes ne procèdent pas de la même logique : ils sont donc tous les deux systématiquement enseignés en parallèle, la stratégie mentale précédant la technique opératoire écrite.
 
 
 
Les points forts de la collection au CE1 :
 
 
 
Calcul mental
  Un entrainement quotidien pour s'approprier les stratégies de calcul mental de l'addition, de la soustraction, du groupement et du partage.
 
 
 
Calcul en colonnes
  Apprentissage des techniques en colonnes pour addition, soustraction et multiplication.
 
 
 
La multiplication
  Appropriation de la notion de multiple.
 Introduction de la multiplication (36 x 4) après usage de l'addition réitérée (36 + 36 + 36 + 36).
 
 
 
Utilisation de différentes stratégies de calcul réfléchi
  Pour additionner, soustraire et multiplier, appropriation de stratégies favorisant systématiquement les décompositions et recompositions. Par ex. : 179 x 5 = (100 x 5) + (70 x 5) + (5 x 5).
 
 
 
Géométrie
  Faire comparer les réalisations correctes de Géom et les réalisations erronées de Couic-Couic permet de verbaliser les conditions de la réussite.
 
 
 
Entrainement
  Tous les jours, des activités sont proposées qui permettent d'entretenir les notions ou les outils précédemment introduits.
 
 
 
 Dans la continuité du CP, une maquette tout en couleur, au service d'une pédagogie à la pointe.
 
 
 En plus du guidage pédagogique, le livre du maître contient 64 cartons illustrés tout en couleur pour mettre en oeuvre, avec le groupe classe, des situations d'anticipation pour comparer, calculer une différence, effectuer des soustractions (64 cartons fournis avec le livre du maître et téléchargeables ci-dessus).

J'apprends les maths CE2 - Fichier d'activités, programmes 2008 Pack de 6 exemplaires

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