Activité de lecture litteraire, au jour le jour

Publié par Hachette Education, le 25 août 2010

256 pages

Résumé

Cet ouvrage propose aux enseignants de l'école primaire un outil accessible pour entraîner les élèves à mieux lire la littérature, en leur donnant les « codes » culturels nécessaires et en créant chez eux la posture intellectuelle indispensable à ce type de lecture, et cela en respectant la nature particulière du texte littéraire, objet complexe de création et de communication. Points forts :- Près de 100 fiches d'activités de lecture littéraire à partir du CE1.- Chaque fiche cible une compétence bien identifiée dans le domaine de la littérature à l'école élémentaire- Chaque fiche pose précisément les conditions et le déroulé de l'activité dans ses différentes phases : lancement, observation, réflexion, échanges, synthèse.Sommaire :Partie 1 : Qu'est-ce que la littérature ?Partie 2 : Qu'est-ce qu'un livre ?Partie 3 : Que lit-on dans les images ?Partie 4 : Le récit littérairePartie 5 : Les contes et légendesPartie 6 : Les romans et les nouvellesPartie 7 : La bande dessinéePartie 8 : Le théâtrePartie 9 : La poésieAnnexesAuteur : Renée Léon, agrégée de Lettres modernes, enseigne en IUFM. Chez Hachette Éducation, elle a dirigé une collection de manuels de littérature pour l'école élémentaire (Comme un livre) et publié, La Littérature de jeunesse à l'école, Pourquoi ? Comment ? (2004), Un jour, un mot (2005), Dire, lire, écrire au jour le jour (2008) et Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école (2008).

Un jour, un mot - Ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue - Cycles 2 et 3

Les Cahiers Complices Cm1 9-10 Ans

COMME UN LIVRE : CP, CE1 ; cycle 2 ; niveaux 2 et 3 ; cahier de l'élève Tome 1

Lecture Ce2 Comme Un Livre. Tome 2, Cahier D'Exercices

Dire, lire, écrire au jour le jour Cycles 2 et 3 - Plus de 100 ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue

Les lettres de l'ourse - 12 albums + fichier ressources

Un jour, un mot Cycles 2 et 3 - Ateliers quotidiens pour l'observation réfléchie de la langue

Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école - Pourquoi ? Comment ?

Critiques