"Honni soit qui mal y pense"

Deux témoignages d'exception sur l'enfance et la vie privée à l'époque baroque : Le " Récit véritable de la naissance des enfants de France ", écrit en 1642 par Louise Bourgeois, sage-femme à Paris. Suivi du " journal pédiatrique, années 1601-1602 " de jean Héroüard, médecin de Louis XIII enfant.

Naître et grandir au XVIIe siècle - Le récit véritable d'une sage-femme, 1642 suivi du Journal pédiatrique de Jean Héroüard, années 1601-1602

Louise Joséphine Bourgeois, née à Paris le 25 décembre 1911 et morte à New York le 31 mai 2010, est une scul « L'art nous permet de rester sains d'esprit. »

Louise Bourgeois

Dans une culture de l'écrit, le développement des compétences à l'écrit, en lecture et à l'oral est un prédicteur de la réussite scolaire des élèves. En Ontario, le curriculum prévoit un enseignement de la "grammaire nouvelle" et de la langue au service des compétences disciplinaires. Que revêtent les termes "grammaire nouvelle", "nouvelle grammaire", "grammaire moderne" ou "grammaire rénovée" qu'on trouve dans des programmes ministériels et dans d'autres publications ? Quels savoirs grammaticaux sont-ils essentiels pour développer des compétences langagières ? Existe-t-il un principe de progression des apprentissages grammaticaux pour une meilleure compréhension de la grammaire française ? Quelles stratégies pédagogiques mettre en oeuvre en formation des enseignants pour un meilleur enseignement de la grammaire au service du développement des compétences langagières ? Cet ouvrage répond à ces différentes questions. Après avoir défini le terme de grammaire rénovée, les auteurs décrivent l'évolution historique de l'enseignement de la grammaire du français. Ils présentent également une synthèse des savoirs grammaticaux prescrits par les programmes d'études de français de l'élémentaire et du secondaire dans les écoles francophones de l'Ontario. De plus, ils élaborent des pistes didactiques reposant sur des activités de modelage qui portent sur l'enseignement-apprentissage de la grammaire rénovée en formation des enseignants. Enfin, une réflexion portant sur la grammaire rénovée vue comme un aboutissement des efforts didactiques visant à transformer une grammaire traditionnelle en une grammaire de l'énonciation clôt l'ouvrage.

Grammaire rénovée enseignée en formation des enseignants - Pistes didactiques

Louise Bourgeois - The Spider and the Tapestries

Il me demandait à toute heure si la Reine accoucherait bientôt, et de quel enfant ce serait. Pour le contenter, je lui dis qu'oui. Il me demanda derechef quel enfant ce serait. Je lui dis que ce serait ce que je voudrais. "Et quoi, dit-il, n'est-il pas fait ?" Je lui dis qu'oui, qu'il était enfant ; mais que j'en ferais un fils ou une fille, ainsi qu'il me plairait. Il me dit : "Sage femme, puisque cela dépend de vous, mettez-y les pièces d'un fils." Je lui dis : "Si je fais un fils, monsieur, que me donnerez-vous ? Je vous donnerai tout ce que vous voudrez ; plutôt tout ce que j'ai. Je ferai un fils, et ne vous demande que l'honneur de votre bienveillance, et que vous me vouliez toujours du bien." Il me le promit, et me l'a tenu.

Récit véritable d'une sage femme - 17e siècle

This book collects both Bourgeois's writings and her spoken remarks on art, confirming the deep links between her work and her biography and offering new insights into her creative thinking and process.

Destruction du père, reconstruction du père: écrits et entretiens, 1923-2000

Entre 2007 et 2010, dans ce qui devait être un ultime retour vers le travail de la broderie et du tissage qui avait été le sien dans sa jeunesse, Louise Bourgeois imagina seize petits panneaux en hommage à la pâle héroïne de Balzac. Torchons et mouchoirs, parfois élimés, pliés dans les armoires depuis son départ aux États-Unis en 1938, agrémentés de perles, de boutons, d'épingles, de fleurs, de tissus, de strass, reliquaires évoquant le temps qui passe, la minutie des herbiers et l'humilité des ouvrages de dames. L'écho entre mythe littéraire et légende familiale - source d'inspiration essentielle de l'art de Louise Bourgeois - s'impose d'évidence, comme le souligne Jean Frémon, qui fut un familier de l'artiste, dans son essai introductif. Père froid et distant, mère effacée, fille sacrifiée : Eugénie Grandet est aux yeux de l'artiste «le prototype de la femme qui ne s'est pas réalisée. Elle est dans l'indisponibilité de s'épanouir (...), prisonnière de son père qui avait besoin d'une bonne. Son destin est celui d'une femme qui n'a jamais l'occasion d'être une femme». Faussement désuètes, parodiquement appliquées, subtilement ironiques, ces seize compositions qui évoquent la solitude, le vieillissement, la frustration, l'effacement offrent aussi une célébration de la patience féminine, dans tous les sens de l'expression.

"Honni soit qui mal y pense"

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