A une époque où la notion de responsabilité est prônée dans tous les discours, il est utile de la clarifier pour en montrer les caractéristiques, les exigences et les conditions d'application. Pour cela, il était nécessaire de préciser un certain nombre de termes pouvant prêter à confusion. L'autorité. C'est une façon d'être, fondée sur la personnalité. Elle peut être vécue de façons différentes, il est donc utile de distinguer : l'autoritarisme, l'autorité paternaliste, l'autorité pédagogique. Le pouvoir. Il émane des institutions. Il est nécessaire d'être conscient de la façon dont il s'exerce : monopole, délégation ou parage. Il peut venir du haut, de la hiérarchie ; ou du bas, par l'élection. La responsabilité. C'est répondre de ses paroles et de ses actes. C'est respecter ses engagements. Pour l'exercer, il est souhaitable d'avoir de l'autorité (être) et du pouvoir (avoir). Du conflit à l'affrontement. Le conflit c'est l'opposition. 80 % des conflits sont des conflits de pouvoir. Pour les régler, il est nécessaire de faire l'apprentissage de l'affrontement, où chacun peut exprimer pleinement ses arguments, pour arriver à une synthèse des positions en présence. La prise de décision. C'est l'aboutissement de l'affrontement, mais il est utile de distinguer les décisions individuelles liées à la responsabilité, les décisions collectives à prendre lorsque tout le monde est concerné, les décisions politiques qui donnent sens à l'action, et les décisions de fonctionnement qui favorisent l'efficacité de l'organisation.

Autorite Pouvoir Responsabilite. Du Conflit A L'Affrontement, La Prise De Decision

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Les étapes du développement de la personnalité

La culture

Biotechnologie, la signification de ce mot est encore mystérieuse pour beaucoup. Et pourtant la grande aventure a commencé il y a plusieurs millénaires lorsque les hommes se sont mis à faire de la bière, du fromage ou du pain. Ils utilisaient sans le savoir les prodigieuses capacités du monde invisible, le monde des microbes. L'aventure s'est poursuivie à la fin du XIXe siècle. Louis Pasteur est à l'origine du formidable essor de la biologie industrielle : les antibiotiques, les vitamines et bien d'autres substances produites par les microbes ont transformé la vie des hommes. Aujourd'hui, la biotechnologie connaît un spectaculaire regain d'intérêt. Les progrès accélérés de la biologie ouvrent des voies nouvelles inconcevables jusque-là : en 1978, pour la première fois, un microbe ayant subi une "manipulation génétique" s'est mis à produire une hormone du cerveau. L'homme a désormais accès aux commandes des mécanismes de la vie. C'est un nouveau pouvoir, inquiétant pour les uns, facteur de progrès pour les autres. Certains n'ont pas manqué d'évoquer "le meilleur des mondes", imaginant des monstres maléfiques s'échappant des laboratoires. La réalité, plus prosaïque, n'en représente pas moins un champ d'applications dont il est encore difficile de mesurer toute l'étendue : l'agriculture, la santé, la chimie, l'énergie, la pollution, sont les secteurs les plus concernés. Et, bien que ses potentialités soient loin d'être toutes explorées, la biotechnologie constitue déjà l'enjeu d'une âpre compétition internationale. Ce livre s'adresse à un très large public. Il s'efforce de mettre en lumière les questions que beaucoup se posent sur les progrès de la biologie et son impact sur notre vie personnelle et sociale. Une place importante est faite aux explications scientifiques afin de permettre à chacun de démêler, dans ce qu'il lit ou entend, la part de la science et celle de la science-fiction.

La biotechnologie des cellules domestiquées

Ce livre développe la capacité de chacun à transmettre par écrit ses acquis individuels ou collectifs, dans une activité sociale, professionnelle ou de formation.
Cet ouvrage a pour objectif de procurer des outils pratiques permettant à tous ceux qui ont quelque chose à dire de le faire avec clarté, précision et pertinence. Sont donc abordés successivement :
• Le code de l'écrivain qui explique les exigences posées à chaque auteur, au plan culturel et au niveau de la démarche de la pensée.
• Le code de l'écriture qui rappelle les nécessités de la construction du message à transmettre par le choix des mots, la composition de la phrase et l'organisation des paragraphes, chapitres et parties.
• Le code structurel qui précise la démarche à suivre pour délivrer un message cohérent : introduction, développement, conclusion, sans oublier le rôle du plan, de la transition, de l'analyse et de la synthèse.
• Le code typographique qui présente les obligations techniques que tout auteur se doit de connaître pour présenter un manuscrit à un éditeur, à un jury ou à sa hiérarchie.
L'auteur se trouve inséré dans un ensemble médiatique qui exige de lui respect du lecteur, pour une démarche de recherche de vérité. Ce n'est pas facile; ce livre essaye de répondre à ce défi quotidien.

Savoir écrire un livre, un rapport, un mémoire - De la pensée à l'écriture

L'expression, c'est l'extériorisation de notre être : Elle nous permet de communiquer nos expériences et nos pensées. Elle favorise l'échange pour un enrichissement mutuel. Pour être efficace, elle suppose la connaissance et la maîtrise de plusieurs techniques. Travail personnel : pour s'exprimer, il est nécessaire de maîtriser sa vie, de se fabriquer les outils nécessaires à son autonomie et à sa sociabilité. Nous pouvons alors communiquer aux autres notre différence et nous enrichir en retour de la leur. Expression orale : c'est souvent la première manifestation de notre expression. Pour la rendre efficace, il est nécessaire de connaître les éléments de base qui la favorisent : comportement, élocution, élaboration du message, etc. Expression écrite : l'utilisation de quelques règles de base à observer permet de réaliser des outils de communication efficaces (lettre, compte-rendu, convocation, rapport, flyer, affiche, journal, etc.) Expression audiovisuelle : l'image, le son, la couleur, font partie intégrante de notre vie quotidienne. La connaissance du langage image et son favorise la réalisation agréable et efficace des photos, montages audiovisuels, expositions, etc. Expression corporelle : connaître notre corps nous permet d'utiliser ses ressources physiques, affectives et intellectuelles, en fonction de nos besoins. L'ouvrage, présenté sous forme de fiches synthétiques, veut procurer les outils de base pour s'exprimer efficacement en choisissant les plus pertinents suivant le sujet et le public.

Pratique de l'expression - Orale, écrite, audiovisuelle, corporelle, travail personnel

Un phénomène personnel.
Ce livre voudrait aider chacun à comprendre un évènement important de notre vie et de celle des autres : L'Oedipe, situé au plan symbolique.
Oedipe : deux phénomènes complémentaires :
Le meurtre du père. Il signifie la réaction contre l'autorité pour accéder à l'autonomie. Le mariage avec la mère. Il signifie la réaction pour se dégager de l'emprise maternelle afin d'accéder à un amour réciproque et égalitaire conduisant à la solidarité. Il est aussi l'ouverture à la dimension sociale. Nous dépassons la relation père/mère pour nous ouvrir aux autres.
C'est aussi un phénomène collectif.
Le mécanisme de réaction contre l'autorité se passe aussi au niveau collectif dans la société. Ce phénomène se produit aussi bien dans les groupes, les organisations ou les institutions. Il est à l'origine de leur évolution, que l'on en soit conscient ou non.

L'Oedipe - Moyen de libération

Après avoir étudié les facteurs humains de la vie du groupe : animateur, participants, groupe, il est nécessaire de proposer des outils pour travailler avec plus d'efficacité.
Le groupe dans une société en mutation nous permet de nous situer dans un monde qui change en permanence. Si nos mentalités ne changent pas, si nous n'apprenons pas à anticiper, la personne risque de ne plus être maîtresse de son destin pour donner sens à sa vie personnelle et sociale, Le sens. La fin ne justifie pas les moyens car la fin est déjà dans les moyens que nous utilisons. D'où la nécessité de clarifier nos finalités (choix de nos valeurs), nos politiques (ces valeurs appliquées à nos facteurs d'activité), nos objectifs (ces valeurs vécues dans nos actions quotidiennes).
Le projet. On n'arrive nulle part si l'on ne sait pas où l'on veut aller. Le projet donne sens et cohérence à nos actions en précisant les objectifs à atteindre, les échéances à respecter, les responsabilités à répartir. les moyens, méthodes et procédures à suivre, sans oublier les financements nécessaires, La caisse à outils propose un certain nombre de techniques en distinguant: les moyens qui sont les éléments pratiques pour nos actions ; les méthodes qui sont la façon de nous servir de ces outils en leur donnant un sens : les procédures, qui sont l'ajustement des moyens et des méthodes pour suivre une démarche dans le cadre d'un projet cohérent avec ses objectifs précis.

Techniques De La Vie En Groupes

La responsabilité est une valeur en pleine expansion, d'où l'importance d'en préciser les contours et les exigences. La responsabilité est fondée sur deux éléments fondamentaux : Le pouvoir. Il est centré sur l'action. Il correspond à la capacité de faire et de faire Faire, à la possibilité de réaliser, et à la volonté d'entreprendre ;  L'autorité. Elle se construit sur l'être profond, qui permet de devenir auteur (auctor), c'est-à-dire créateur, et ainsi de croître et aider les autres à se développer eux-mêmes pour acquérir de l'autorité. La responsabilité est un phénomène complexe : Elle permet de relever les défis du siècle : prendre en charge les mutations de société, assumer les problèmes nés de la mondialisation et s'approprier le domaine du vivant en pleine expansion ; Les caractéristiques de la responsabilité. Elle permet de répondre de ses actes, devant sa conscience et devant les autres avec qui l'on travaille et agit. Les outils de la responsabilité sont les éléments de la construction de la démocratie : La prise de décisions. Elle nécessite un apprentissage pour les maîtriser, décisions individuelles, décisions collectives pour travailler en équipe, décisions unanimes (tous d'accord) non uniformes (accord sur les objectifs, divergences sur les moyens de les atteindre) ; Des structures cellulaires. Elles accompagnent le changement de relations, qui s'instaure entre les personnes au sein du groupe et entre les groupes qu'ils soient fonctionnels ou politiques. Changement aussi entre organisations de même nature et de nature différente. Il est important de prendre conscience que chaque personne devrait exercer une responsabilité.

Exercer Une Responsabilite

Ce livre développe la capacité de chacun à transmettre par écrit ses acquis individuels ou collectifs, dans une activité sociale, professionnelle ou de formation. Cet ouvrage a pour objectif de procurer des outils pratiques permettant à tous ceux qui ont quelque chose à dire de le faire avec clarté, précision et pertinence. Sont donc abordés successivement : le code de l'écrivain qui explique les exigences posées à chaque auteur, au plan culturel et au niveau de la démarche de la pensée. Le code de l'écriture qui rappelle les nécessités de la construction du message à transmettre par le choix des mots, la composition de la phrase et l'organisation des paragraphes, chapitres et parties. Le code structurel qui précise la démarche à suivre pour délivrer un message cohérent : introduction, développement, conclusion, sans oublier le rôle du plan, de la transition, de l'analyse et de la synthèse. Le code typographique qui présente les obligations techniques que tout auteur se doit de connaître pour présenter un manuscrit à un éditeur, à un jury ou à sa hiérarchie. L'auteur se trouve inséré dans un ensemble médiatique qui exige de lui respect du lecteur, pour une démarche de recherche de vérité. Ce n'est pas facile ; ce livre essaye de répondre à ce défi quotidien.

Cet ouvrage est un guide pratique pour tous ceux qui participent ou animent des réunions. Les réunions sont présentées comme outils importants de travail des groupes leur permettant de prendre en charge efficacement des projets. Les facteurs humains sont décrits. Ils interviennent dans toute réunion l'animateur, les participants, le groupe. Les facteurs techniques nécessaires à l'efficacité des réunions sont cernés moyens, méthodes, procédures. Les différents types de réunion sont détaillés de façon concrète et pratique : Les réunions politiques - d'information : pour augmenter nos connaissances - de recherche : pour étudier des problèmes et proposer des solutions - de créativité : pour trouver des solutions innovantes aux problèmes - d'expression : pour permettre aux salariés de s'exprimer directement et collectivement - de qualité : pour utiliser les capacités novatrices des salariés - de décision : pour décider des actions à entreprendre - de négociation : pour rechercher un accord entre parties diverses. Les réunions fonctionnelles - l'Assemblée Générale - le Conseil d'Administration - le Bureau - les Commissions. Les réunions de régulation permettent aux équipes d'assurer le suivi du travail et de régler les tensions entre les personnes. Des grilles d'analyse complètent l'ouvrage.

Des Reunions Plus Efficaces. 3eme Edition

Ce livre porte sur les relations entre parents et enfants. Un parmi d'autres. Le point de vue de l'auteur est pourtant particulier. Un point de vue acharné à mettre au clair tout ce qui est impliqué dans le fait d'aimer un enfant, d'aimer ses enfants. Ce qui est au cour de l'ouvrage, page après page, est une certitude : il faut aimer ses enfants. Mais c'est aussi une question : comment, aujourd'hui, les aimer en vérité ? Dans notre culture et dans notre vie personnelle, l'enfant est devenu, pour beaucoup, le bien affectif le plus précieux qui soit. C'est sa chance. C'est aussi son risque. Aimer n'est pas, en effet, une évidence première. C'est une ouvre à accomplir. Quel prix faut-il payer pour bien aimer ses enfants ? L'amour est une nébuleuse, dont l'auteur cherche à discerner quelques contours. Et d'abord les contours imaginaires : tout parent rêve son enfant, comme tout enfant rêve ses parents. Aimer n'est-il pas passer du rêve à la réalité ? La réalité, c'est l'éducation, l'argent, l'autorité : comment aimer et éduquer tout à la fois ? Comment aimer à travers les rapports d'argent, et ce qu'ils signifient symboliquement ? Comment maîtriser la violence qui, toujours, risque de renaître entre ceux qui s'aiment ? Au terme de l'ouvrage, le maître mot est celui d'échange : aimer c'est donner, recevoir, rendre. Difficiles et exigeants échanges de la vie quotidienne à travers le corps, la sexualité, les objets, la parole, pour vivre ensemble. Cet ouvrage n'est pas une somme de recettes. Il interroge, propose des chemins de réflexion, suscite des attitudes avec les enfants. Il est tout à fait adapté pour des recherches collectives, et pour une interrogation personnelle. Il permet de réfléchir sur les questions de la vie de tous les jours posées par les enfants : la vie affective et sexuelle, l'autonomie et la socialisation, l'argent de poche, l'autorité, le dialogue, l'éducation. Cet ouvrage n'est pas un ouvrage froid. Sans être passionnel, il est passionné. Peut-il en être autrement, quand l'amour des enfants est une question et une passion pour l'auteur lui-même ? Peut-être l'auteur a-t-il seulement cherché à mettre un peu de raison dans cette passion qui le travaille. Le lecteur est invité à faire de même, chacun à sa manière.

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