Entrez sous le chapiteau pour découvrir les artistes : trapéziste, dompteur, équilibriste, magicien...
 Domino, le clown, est malheureux. le public ne se moque-t-il pas de lui ? l'arrivée d'une nouvelle partenaire lui fera retrouver la magie du cirque.

Le cirque rouge

Une petite histoire pour montrer qu'une belle amitié peut très]s mal commencer ! Dans la savane, un escargot et un éléphant se bagarrent pour une flaque d'eau. Bing ! Boum ! Crac ! Ma coquille est en mille morceaux ! dit l'escargot. J'ai mal au pied, j'ai mal au dos ! dit l'éléphant. Alors, chacun va prendre soin de l'autre. Et voilA, ils sont maintenant deux amis... qui s'en vont chercher une autre flaque d'eau !

Deux Amis Pour La Vie

La collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture. Une histoire spécialement conçue pour que votre enfant lise en toute autonomie. 

Le niveau 1+ permet à l'enfant :
- De lire des mots plus compliqués
- De prendre de l'avance s'il le souhaite
- D'enrichir son vocabulaire
Les mots compliqués sont illustrés pour faciliter la lecture.

Noé fait des crêpes :
C'est la chandeleur ! Noé et son papa ont décidé de faire des crêpes. C'est la première fois. Vont-ils y arriver ?
Avec une vraie recette de crêpes !
Lecture CP

Mila et Noé

- Développement des cahiers d'activités de la collection Regarde, je lis !
- Un cahier complet pour travailler sur les syllabes et les premiers mots.
- Des activités à réaliser avec des autocollants (placements de lettres, de syllabes et de mots).

Regarde, je lis ! : cahier des syllabes : des syllabes aux premiers mots : dès 5 ans (édition 2017)

On commence demain!

Comment différencier au cycle 1 au sein de classes hétérogènes ? L'ouvrage Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée permet aux enseignants de bien comprendre le concept de différenciation et propose une démarche concrète pour gérer l'hétérogénéité au sein de leur classe.

 En tant qu' enseignant.e de maternelle, gérer l'hétérogénéité de votre classe et favoriser l'entrée des jeunes élèves dans les apprentissages est l'une de vos préoccupations majeures.
 
Les enfants de 3 ans étant dorénavant scolarisés, vous constatez sans doute qu'elle est encore plus forte et visible qu'auparavant, notamment  en langage et en motricité.
 Seul le recours à une  pédagogie différenciée permet en effet de concilier attention individuelle et  réussite de tous les élèves.
 
 Mais comment mettre en place une  pédagogie différenciée en PS, MS ou GS ? 
 
En tant qu'enseignant.e, comment adapter son enseignement à une classe hétérogène dans laquelle chaque élève est par définition différent ?
 
Comment faire en sorte que chacun puisse accéder aux mêmes apprentissages visés, en tenant compte de niveaux, rythmes et potentiels très variés ?
 
Quels outils utiliser ? Quelles activités ? Comment s'organiser ?
  
 Parce que la différenciation ne s'improvise pas, cet ouvrage vous accompagne dans la mise en place d'une pédagogie différenciée en cycle 1.
 La pédagogie différenciée donne du sens à votre métier d'enseignant.e car elle vous permet de faire bénéficier à tous vos élèves des apprentissages dispensés à l'école.
 Et elle donne aussi du sens aux élèves qui viennent à l'école en étant convaincus qu'ils vont pouvoir être considérés dans toute leur singularité.
 
 
 L'ouvrage Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée Maternelle vous permet :
 
 
 
De mieux comprendre ce qu'est la véritable pédagogie différenciée et d'en connaitre les enjeux en classes de maternelle, D'avoir une idée précise des profils, besoins et potentialités variés de vos élèves pour mieux aider chacun, De mettre en place des stratégies différenciées efficaces, en vous appuyant sur des exemples, De vous inspirer de dispositifs concrets de mise en oeuvre de la différenciation dans votre classe dans toutes les matières : langage oral et écrit, activités motrices, gestion du temps, aménagement de la classe, jeux...
  
 
D'intégrer les autres intervenants de l'école à votre démarche : ATSEM, AESH...
  
 Préface d'Elisabeth BAUTIER, sociolinguiste.
 Ses travaux de recherche portent principalement sur la construction des inégalités scolaires dès l'école maternelle et la place du langage dans les pratiques scolaires.
 
 Vous êtes enseignant.e et vous êtes désireux.se de pratiquer une pédagogie différenciée avec vos élèves de maternelle ? Cet ouvrage vous offre toutes les clés pour la réussite de chacun au sein de votre classe.

Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en maternelle

Comment mettre en place une pédagogie différenciée au cycle 1 au sein de classes hétérogènes ? L'ouvrage Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée, ici dans sa version ePub, permet de bien comprendre ce concept et propose une démarche concrète pour vous aider en tant qu'enseignant.e.

En tant qu'enseignant.e de maternelle,
gérer l'hétérogénéité de votre classe et favoriser l'entrée des jeunes élèves dans les apprentissages est l'une de vos préoccupations majeures.

Les enfants de 3 ans étant dorénavant scolarisés, vous constatez sans doute qu'elle est encore plus forte et visible qu'auparavant, notamment en langage et en motricité.

Seul le recours à une pédagogie différenciée permet en effet de concilier attention individuelle et réussite de tous les élèves.

Mais comment mettre en place une pédagogie différenciée en PS, MS ou GS ?

En tant qu'enseignant.e, comment adapter son enseignement à une classe hétérogène dans laquelle chaque élève est par définition différent ?

Comment faire en sorte que chacun puisse accéder aux mêmes apprentissages visés, en tenant compte de niveaux, rythmes et potentiels très variés ?

Quels outils utiliser ? Quelles activités ? Comment s'organiser ?

Parce que la différenciation ne s'improvise pas, cet ouvrage vous accompagne dans la mise en place d'une pédagogie différenciée en cycle 1.

La pédagogie différenciée donne du sens à votre métier d'enseignant.e car elle vous permet de faire bénéficier à tous vos élèves des apprentissages dispensés à l'école.

Et elle donne aussi du sens aux élèves qui viennent à l'école en étant convaincus qu'ils vont pouvoir être considérés dans toute leur singularité.

L'ouvrage Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée Maternelle vous permet :

De mieux comprendre ce qu'est la véritable pédagogie différenciée et d'en connaitre les enjeux en classes de maternelle,

D'avoir une idée précise des profils, besoins et potentialités variés de vos élèves pour mieux aider chacun,

De mettre en place des stratégies différenciées efficaces, en vous appuyant sur des exemples,

De vous inspirer de dispositifs concrets de mise en oeuvre de la différenciation dans votre classe dans toutes les matières : langage oral et écrit, activités motrices, gestion du temps, aménagement de la classe, jeux...

D'intégrer les autres intervenants de l'école à votre démarche : ATSEM, AESH...

Vous êtes enseignant.e et vous êtes désireux.se de pratiquer une pédagogie différenciée avec vos élèves de maternelle ? Cet ouvrage vous offre toutes les clés pour la réussite de chacun au sein de votre classe.

Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée - Maternelle

Il fait nuit noire et on ne voit que la lune. Une paire d'yeux jaune apparaît, puis une rouge, puis une bleue... Elles sont bientôt six à contempler la belle lune. Mais à qui appartiennent ces mirettes colorées ? Quand la lumière s'allume brusquement, quelle surprise de découvrir six gros matous pas contents du tout... et une souris farceuse ! Un livre au graphisme épuré : étonnant et tendre.

Sélection de l'Education Nationale - Cycle 1

Oh ! la belle lune

Il fait nuit noire et on ne voit que la lune. Une paire d’yeux jaune apparaît, puis une rouge, puis une bleue… Elles sont bientôt six à contempler la belle lune. Mais à qui appartiennent ces mirettes colorées ? Quand la lumière s’allume brusquement, quelle surprise de découvrir six gros matous pas contents du tout… et une souris farceuse ! Un livre au graphisme épuré : étonnant et tendre.

Le cirque rouge

Résumé

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